導讀：喜歡并積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規則并遵守。培養幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

　　一、日常生活

　　1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。

　　2．能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。

　　3．能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。

　　4．學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

　　5．學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。

　　6．能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。

　　7．養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。

　　8．會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

　　9．引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。

　　10．按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。

　　11．玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。

　　12．愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。

　　14．逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。

　　15．學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。

　　16．能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

　　二、體能鍛煉

　　（一）大肌肉鍛煉

　　1．能聽信號變速走、變速跑。

　　2．能按節奏上下肢協調地走和跑。

　　3．能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內四散追逐跑。

　　4．能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。

　　5．能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。

　　6．原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

　　7．能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

　　8．能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。

　　9．在高20——30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。

　　10．能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。

　　11．發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。

　　12．發展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。

　　13．能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。

　　14．能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。

　　15．能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規范有力。

　　16．會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。

　　17．培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。

　　18．在游戲中，能遵守游戲規則。

　　（二）、小肌肉鍛煉

　　1．會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。

　　2．會做簡單的手指游戲。

　　3．能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。

　　三、語言

　　（一）談話活動：

　　1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。

　　2．樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　3．能說普通話，較連貫地表達自己的意思。

　　4．學會圍繞主題談話，不跑題。

　　5．學會用輪流地方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

　　6．能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　7．能聽懂并理解較復雜的指令。

　　（二）早期閱讀：

　　1．能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。

　　2．懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創作圖書。

　　3．嘗試描繪圖形。

　　4．初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字。

　　5．引導幼兒用自創文字表達自己的意愿。

　　6．引導幼兒欣賞不同形式的文學作品，進一步感受文學作品的語言美。

　　7．學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

　　8．能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編。

　　（三）故事表演：

　　1．激發幼兒參與故事表演的興趣。

　　2．能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。

　　3．能合作表演故事。

　　（四）語言講述：

　　1．養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

　　2．逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序，并能按一定的順序進行講述。

　　四、數學

　　1．引導幼兒認識1－5的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

　　2．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

　　3．教幼兒學習目測5以內的數群，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數量。

　　4．引導幼兒學習按量（粗細）的特征進行5以內的正逆排序；

　　5．學習按兩個特征排序，學習按一定規律排序。

　　6．認識幾何圖形（橢圓形、梯形等），能夠正確辨別，不受大小、顏色及擺放位置的干擾。

　　7．培養幼兒能按要求進行活動，在老師的幫助下檢查自己的活動。

　　五、科學

　　1．對周圍環境中的事物、事件和現象有好奇心，喜歡提問和探究。

　　2．通過種植、養植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養幼兒愛護動、植物的情感。

　　3．能利用多種感官感知事物特征，并持續觀察事物，能有序地描述事物的主要特征。

　　4．了解顏色的變化、聲音等有關現象及其與人們的關系。

　　5．積極探索與幼兒生活有關物品，參加科學實驗活動，能仔細觀察實驗過程。

　　6．能描述自己的發現，愿與成人、同伴交流。

　　7．了解人的某些行為給自然環境帶來的影響，增強幼兒的環保意識。

　　六、社會

　　1．了解中秋節、國慶節、元旦的意義，感受節日氣氛。

　　2．培養幼兒的自信心，及自我控制能力。

　　3．同情、關心別人，樂于幫助別人。

　　4．能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，養成熱愛勞動的良好習慣，并愛惜勞動成果。

　　5．喜歡并積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規則并遵守。

　　6．培養幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。

　　7．鼓勵幼兒敢于承認錯誤，改正缺點。

　　8．了解與自己生活相關的社會公共設施。如：餐廳、發廊等。

　　9．在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應的規則。

　　七、音樂：

　　1．能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過程中，正確地表現樂曲的前奏、間奏。

　　2．能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱特征。

　　3．能夠按音樂的節奏做簡單、協調的舞蹈動作。

　　4．學習踏點步、踵趾小跑步，學習2個集體舞。

　　5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節奏型，能按指揮進行演奏。

　　6．能說出幾種常見的打擊樂器，并學會正確的演奏方法。

　　7．能夠感受不同樂曲的情境，并用動作和表情來表達感受。

　　八、美術

　　1．培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

　　2．學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　3．學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。

　　4．繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。

　　5．學習會正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。

　　6．繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。

　　7．初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。

　　8．培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。

　　9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣。

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