導讀：建設一支高素質的教師隊伍，是教育科研工作深入開展的保證。堅持點面結合，以點帶面不失為一種有效的學習方法。在科研中我們充分發揮骨干中間力量，發揮其典型示范作用，無論是研究計劃的制定、調查問卷的設計，調查報告的撰寫，骨干教師都身先士卒。

　　我院是廣西南寧市一所示范性幼兒園。在教育管理上，以“一切為了孩子”為宗旨，堅持保教結合的原則，全面貫徹新《綱要》中提出的“以兒童發展為本”的教育理念，確立“科研為先導，樹優教品牌”的目標，積極探索科研促教，推進素質教育的有效途徑。近年來，在科研服務于保教，促進每個孩子健康發展方面取得了可喜的成效，為本地區教科研工作起到了示范帶頭作用。

　　一、健全科研組織機構，完善科研管理措施。

　　完善科研組織機構，建立一支高素質的科研隊伍，這是搞好教育科研、提高保教質量的關鍵。首先，我院成立了教科研機構，院長、業務副院長親自掛帥，在保教一線選拔有豐富經驗、理論水平較高、科研能力強的骨干教師任教科研成員。由教科研組負責制訂工作計劃、審定課題；安排培訓、實施、檢查、評估、總結、推廣等一系列的教科研工作。保教主任負責抓常規的教科研管理。其次，建立健全科研工作的管理章程，我院先后制訂了科研工作五年規劃，教科研工作管理條例，教科研組活動制度、教科研組成員工作職責、課題申報和評審制度、科研檔案管理制度、科研工作評估獎懲實施辦法等。使教科研工作有章可循，趨向規范化管理。再有我院確立“以科研為先導，樹立優教品牌”的目標，重點是立足本院實際，對傳統的教學內容、教育方式、環境利用、家園共育等方面存在的問題進行反思，且查找保教日常工作中的疑難點，確立課題進行研究，要求立項課題必須有實際意義和推廣價值，要把科研成果的益處落到促進兒童發展的實質之上。

　　二、努力改善科研環境，加強科研隊伍建設。

　　為了進一步貫徹幼教兩個法規，落實素質教，促進科研工作的深入進行。幾年來，我院在硬件上做了努力、逐年有計劃地搞好教學設備，創設良好的科研環境。設有專用科研室，配置電腦室，購買了計算機、噴墨機、掃描儀、過塑機等一批科研設備及各種教學資料。每班配備一臺彩色電視機，一臺實物投影儀，2002年添置了一套電化教學設備（筆記本電腦、實物展臺、支架幕等），2003年添置了數碼相機、數碼攝像機，各種參考書齊全，使科研室環境不斷改善。同時根據科研工作的需要，建立了專用科研檔案柜，設有專人管理，各種科研資料檔案規范管理。為使科研工作順利進行，院領導還撥出一定的經費用于專門的科研資料和培訓教師的開支，為承擔科研課題的教師在評先、晉升職務、年度考核中優先考慮，為開展課題研究提供了保障。

　　建設一支高素質的教師隊伍，是教育科研工作深入開展的保證。堅持點面結合，以點帶面不失為一種有效的學習方法。在科研中我們充分發揮骨干中間力量，發揮其典型示范作用，無論是研究計劃的制定、調查問卷的設計，調查報告的撰寫，骨干教師都身先士卒。根據科研發展不同階段的需要，骨干教師要上好各階段的示范課、研究課。這樣教師在相互學習、共同探討中科研能力不斷加強，課題的研究也得到正常有序地進行。根據科研工作的需要，我院制訂了“教師三年培訓規劃”。有計劃地選送教學科研骨干到區內外學習，再由骨干教師把學到的新信息新方法向其他教師推廣，如撰寫考察報告、經驗交流會、上移植研究課、實踐外地先進經驗等，起到以點帶面的作用。經常開展各種業務練兵活動，提高教師的業務水平。隨著時代的發展，科技的進步，素質教育的不斷深入，對教師的要求越來越高，因此，我院結合當前教改的特點，開展了各種業務練兵的教研活動。如：組織教師參加由本院、公辦片、南寧市開展的“創新杯教學競賽”、“實習生觀摩課”、“接待自治區園長培訓班觀摩”、“南寧市第一、第二屆幼兒心理輔導活動課教案評比”、“教師講故事比賽”等活動，在更高層次上提高了教師的教研水平。我院積極選派教師參加南寧市教科所的各種科研培訓班，并多次邀請教育科研專家來院講學交流，指導科研課題的開展，要求全體教師堅持每月寫教學筆記，每學期撰寫教育論文。教師們積極參加提高本專業學歷的學習，已有14人取得大專學歷，10人本科畢業或在讀。目前我們有市教學骨干4人，一批中青年教師多次獲得全自治區、市論文獎、教學活動獎。

　　三、扎實開展課題研究，努力營造科研氛圍。

　　從科研規劃的制定到科研工作的管理，從科研工作的實施到科研成果的總結、論文的撰寫等。我院在科研工作中注重培養和發揮骨干教師的作用，鼓勵教師根據自己的特長、愛好以及幼兒的實際情況，以個人或小組形式自報課題，強化了教師依靠科研提高保教質量的意識。

　　我院向自治區教科所申報的自治區級課題《幼兒民族美術教育研究》已獲立項，并扎實有效地開展了前期工作。在科研組的指導下，各個實驗班組織開展了豐富多彩的民族美術教育教學活動，布置了相關的教育環境，豐富了幼兒的知識面，擴大了視野。我院還積極與山東師大教育科學學院“民族文化藝術”課題組取得聯系，主動申報作為十五規劃國家級課題實驗幼兒園，派教師前往學習，爭取在專家的指導下更好地開展科研工作。

　　我院在科研活動中院領導親自承擔課題，重視科研課題的研究，力求通過科研實驗，提高保教水平，改進教學方法，使幼兒的素質得到進一步的發展和提高。通過“領導親自抓課題，教師人人參與科研”，營造科研氛圍，培育科研氣氛，活躍科研思想，塑造科研帶頭人。

　　四、重視優秀成果推廣，促進兒童得到發展。

　　近兩年來，我院將“及時推廣應用科研成果”作為科研工作的一個重點，通過成果的推廣使教師理解科研的目的是為了更好地服務于教學，讓科研的益處真正落到每個孩子的身上。

　　《在活動區中發展幼兒語言能力》的課題是南寧市“十五”規劃課題，我院承擔了《利用活動區發展幼兒排圖講述能力》的子課題，于1999年基本完成，2000年進入結題階段。在實驗中，我院課題組教師繪制了一批排圖講述的圖片，掛圖及其他教具，探索了在活動區中如何有效指導幼兒進行排圖講述活動的途徑，同時設計了實用有針對性的表格，對幼兒的排圖講述活動進行觀察記錄，以便分析幼兒的發展狀況。實驗結束后，我院請實驗班教師向其他老師們介紹了在活動區中培養幼兒排圖講述的經驗，并決定將這一科研成果在全院范圍內進行推廣。各個班在自己創設的語言活動區中，開辟了一塊用于給孩子進行排圖講述的活動場地。并利用各種入區時間給予相應的指導。

　　我院根據新《綱要》的要求，進行了幼兒園課程改革的嘗試，在不同年級開展了跨班選擇性活動，讓幼兒有充分的自主權打破班級的限制自主選擇自己喜愛的活動參加。在各個活動點中專門創設了排圖講述的區域，讓感興趣的孩子可以自由選擇用不同的方式參與排圖講述活動。有專門的教師對幼兒的排圖講述活動進行指導。通過排圖講述活動的開展，孩子們的觀察力、邏輯思維與語言表達能力有了一定提高。教師對指導的方法有了進一步掌握，資源也得到有效利用，為培養幼兒語言能力的教學拓展了途徑。

　　《堅持每日開展1小時體育活動的研究》是根據本院實際情況立項的院級課題，于2003年初結題，該課題的實驗點設在我院分部，通過一年的實驗活動，積累了豐富的體育活動教學經驗以及相應的體育活動安排，保育護理的良好方法。2003年上半年出現非典疫情，國家號召人們注意防病健體，加強體育鍛煉。在這樣的背景下，我院結合《堅持每日開展1小時體育活動課題的推廣計劃》，在2003年秋季學期起推廣到19個班開展了專項活動——《天天鍛煉身體好》。制訂了全院活動方案，對各年齡班的體育活動時間，場地進行了統籌安排，對體育活動的內容、指導、保育護理提出了明確的要求。另外，面向家長發出了倡議書，向家長介紹我院《堅持每日開展1小時體育活動》的科研成果，爭取家長的大力支持，活動開展以來，我院的體育活動指導，保育護理有了全面的提升，在對家長的問卷調查中，孩子的生病率明顯降低，家長無不稱贊此項活動，希望能繼續開展下去。同時，我院重點抓幼兒基本體操訓練，研究體能訓練方法，教師撰寫的論文有2篇榮獲全國優秀論文評比二等獎。

　　正是由于我院加強了科研工作的管理，使科研工作走上有序、規范的道路。隨著各級科研課題的開展與不斷深入，教師的教育觀念、教學方法、理論研究能力在悄悄發生著變化，全院形成了人人爭相搞科研，以科研促教研的良好局面。科研正成為我院全面實施素質教育的推動力，教研活動也隨著層層開花，碩果累累。我院參加全國、自治區、南寧市各種教科研評比，屢屢獲獎，1999至2001連續三年被評為南寧市先進科研機構，2003年被評為南寧市基礎教育先進科研學校，南寧市“手拉手”教研互助先進集體，南寧市創新杯教學活動一等獎，全區、南寧市幼兒教師基本功比賽一等獎，2003年參加全國幼兒基本體操比賽獲一等獎，并由中國幼兒基本體操促進會推薦，應德國邀請赴歐洲五國進行文化交流，獲得良好的社會聲譽。

　　南寧市直屬機關保育院 周騰先 梁文華

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