導讀：在實行以人為本，科學管理的實踐中，我園的各項工作出現了可喜的變化，園所面貌煥然一新;每項工作有章可循，有法可依；教師的事業心、責任感明顯增強，講奉獻，搞教研，創一流的風氣日盛。

　　管理出質量，管理出效益，要想進一步提高幼兒園的保教質量，真正為孩子的一生幸福奠定基礎，必須結合幼兒園的實際情況，深刻反思自己的工作，我們認為：以人為本、科學管理是推動幼兒園工作再上新臺階的有效途徑，是提升幼兒園品牌，提升內部管理水平，提高保教質量的一個重要平臺。只有講究管理藝術，努力創設積極向上、輕松愉快的人際氛圍，才能讓教職工以園為家、愛園如家、愛崗敬業。我們必須以時不我待的緊迫感、使命感與責任感，把"以人為本，科學管理"的理念能動的滲透到幼兒園工作的各個環節，使之成為當前和今后工作的總抓手，常抓不懈，常抓常新。

　　一、切實加強教師職業道德建設，努力提高教師思想政治素質

　　教師的思想素質和職業道德建設是教師隊伍建設的靈魂，加強教職工的思想教育，是做好保教工作的根本保證。基于這一認識，我園把加強教師職業道德建設，作為一項重要任務來抓。制定了《孫鎮中心幼兒園教職工職業道德考核辦法》，通過向社會承諾、設立園長信箱、監督電話、組織家長評教等措施，把師德師風建設納入教職工年度考核，增強了教職工的主人翁意識。實施了"愛心媽媽"工程，每學期組織全園教師進行一次"如何做個愛心媽媽"主題演講活動，使教師從心靈上產生共鳴，在保教工作中要做到對待每個幼兒具有愛心、細心、耐心。凡是要求群眾做到的，干部率先垂范，以身作則。干部的模范形象換來了群眾的信任和支持，使得領導班子富有感召力，干群關系融洽，教職工參與幼兒園管理的積極性高漲，幼兒園出現了開拓創新、求真務實、勇于探索、團結拼搏的良好局面。

　　二、建章立制，科學管理，努力提高教師工作積極性

　　嚴格實行制度化管理是調動教職工積極性、明確行為規范、提高隊伍素質的有效途徑。我們實行內部管理改革，建立了教職工聘任制、工作考核制、教職工獎懲制。實行聘任--考核--分配的全過程激勵。

　　我園認真貫徹執行《鄒平縣幼兒園日常工作規范》，先后建立健全了《教職工聘任辦法》、《教師考核方案》、《領導干部考核方案》等規章制度，建立健全了各類人員的崗位職責，并建立了相應的考核標準和評估制度。聘任體現：擇優聘任、條件公開、雙向選擇、擇優上崗、合理組合的原則。考核體現：明確崗位職責和考核標準，根據分級管理原則，對受聘干部和教職工實行逐級考核。從教職工的考勤、個人綜合素質、日常保教工作、班級管理等方面對每位教職工、每項工作、每個班級進行量化考核，明確每個人的職責，明確每個工作環節的時間、標準、責任人，使幼兒園工作事事、時時、處處有人負責，杜絕了保教工作的隨意性。分配體現：優者多勞、多勞多得、優勞優酬原則，將收入與工作的量、質掛鉤。

　　堅持日有檢查、周有記錄、月有點評、年有總結，以量化記分的形式使各項制度更加標準化、科學化，有效提高了工作效率和質量。我們將日常工作與重點工作相結合，隨機考核與定期考核相結合，既看平日的常規工作，也看公開評比的成績，增強了大家比、學、趕、幫、超的透明度。同時，對事業心強、工作成績突出的教師大力表彰，進行精神、物質獎勵，對責任心不強，造成事故和工作失誤的教師公開公正處理，分管領導也要受到相應處罰，使大家明確制度面前人人平等，獎的是倡導學習的榜樣，罰的是不該重復的錯誤。通過這些措施，教師爭著多干工作，干好工作，充分調動了教師工作積極性，確保了保教質量的提高。

　　三、充分發揚民主，讓教職工成為幼兒園的主人

　　我園規模大，幼兒多，實行"兩餐一點"，車接車送，因此，教職工的工作量大，工作時間較長。如何在這樣的情況下，既能保證保教質量不斷提高，又能為教師創設一個好的工作環境，我們覺得最有效的辦法就是實施民主管理，創設積極向上、輕松愉快、團結協作的人際氛圍，讓教職工以園為家、愛園如家來緩解工作上的壓力，把教師有限的精力聚焦在工作上。

　　我園樹立以人為本的教師管理理念，讓教職工參與幼兒園的管理，重大問題交由教職工表決，充分吸取教職工對幼兒園工作的建議、意見。管理的制度、措施、策略，均以符合教職工的發展需要為目標，并由教師參與制定實施。如：考核方案、結構工資發放辦法、衛生管理措施等等，都有一線教師參與制定。當教職工認識到自己有管理的主動權時，她們就會轉變對工作的態度，自發地做好本職工作，即使工作很累，也是累中有甜，我們在制度的執行和落實上也得心應手。

　　建立了教職工談心制，級部主任以上領導干部周報表制度，及時掌握教職工的思想動態。注重營造愛的氛圍，每逢節假日、寒暑假，園領導對教職工進行分批家訪；每逢有人或家屬生病住院，園領導送去組織的關心和問候；對有特殊重大疾病的教職工給予實行特殊照顧等等。針對招聘的年輕教師，幼兒園出資為她們租賃了樓房，安裝了太陽能，免費為她們提供晚餐，使她們感受到幼兒園大家庭的溫暖而安心工作。

　　我們想方設法提高辦園品位，開展豐富多彩的教職工活動，利用六一、教師節、元旦等重大節日舉行聯歡、會餐、拔河、演講比賽等活動；為教師購置園服；組織教師外出參觀考察等。通過形式多樣的活動，多渠道促使教職工樹立主人翁意識，在內部形成了強大的凝聚力，發揮出教職工的積極性、主動性和創造性，樹立起了團結、進取、求實、奉獻、開拓、創新的良好園風。使教職工在緊張之余，體會到幼兒園工作的快樂，達到一種"快樂的累"。使教職工感受到幼兒園生活的溫馨，激發了教職工奮發向上的熱情。讓教職工快樂的工作，讓孩子們愉快的生活。

　　在實行以人為本，科學管理的實踐中，我園的各項工作出現了可喜的變化，園所面貌煥然一新;每項工作有章可循，有法可依；教師的事業心、責任感明顯增強，講奉獻，搞教研，創一流的風氣日盛。幼兒園的辦園水平、保教質量大幅度提高，先后被授予"省級示范幼兒園"、"市十佳幼兒園"、"市學前教育先進集體"、"市級規范化幼兒園"“全縣質量管理示范幼兒園”等榮譽稱號。

　　展望未來，我們堅信：以人為本，科學管理，用自己的實力，抓住良好機遇，突出辦園特色，打造一流品牌，是我們永不停息的追求，孫鎮中心幼兒園將創造更輝煌的業績，為鄒平幼教事業譜寫更亮麗的篇章。

　　山東鄒平孫鎮中心幼兒園 王凱 李霞

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