我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。

　　一、雙胞胎姐妹

　　我們班有一對雙胞胎姐妹，姐姐叫欣欣，妹妹叫悅悅。姐姐長得稍微有點胖，妹妹瘦點。姐姐很親近人，很愛說話，每天總圍著我和我說這說那的。妹妹就不一樣，不大愛說話。

　　有一天，妹妹突然對我說：“楊老師，陳文欣應該給你叫媽媽。”我說：“那你跟我叫什么？”她說：“我跟你叫娘娘。”“為什么？”她說：“因為欣欣拉在褲子里，是你幫她洗的衣褲。我媽媽說讓她跟你叫媽媽。”我說：“就因為這事嗎？”悅悅點點頭。我看著孩子天真的樣子，心里高興極了。

　　有付出就有回報，孩子的一聲“媽媽”就是給我的最寶貴的回報。

　　二、愛

　　前幾天，我病得很重，不得不請了一天假。來后，我班的孩子都跑到我面前，問我：“老師，老師，你好了么？好了么？”我聽了這些，眼睛有點濕潤了，我何曾也不牽掛著他們呢。

　　我這時我看見李增艷紅紅的眼睛，她是我們班開學后，才來的一位小朋友，她的父母離婚了，她每天總是跟著我，我有幾次想“甩”掉這個小尾巴，但都無濟于事，仔細想想，也許她把我當成媽媽了。

　　我和孩子們之間之所以有著割也割不斷的感情，緣于我對事業的摯愛，我愿把我的愛無私地奉獻給我的孩子們，別人說，我像孩子們的媽媽，我不知道原因，但我明白，世上沒有無緣無故的愛。

　　三、心要讓孩子看見

　　我的性格是比較開朗的，愛說愛笑的，以前在我們小園的時候，孩子們都很喜歡我，整天和我打鬧在一起玩，以前那些和我在一起的老師，都說我不像老師，說我管不住孩子，現在我們剛合到鎮中心幼兒園，我就盡量的收斂一點，想讓這些剛剛和我認識的孩子們，怕我，可是有一件小事卻又改變了我的觀點，影響了我的行為，又回到了以前的我。

　　一向調皮好動的徐丁一，經常有一些出格的行為讓我頭疼，可以說他挨批評的概率較之其他幼兒要多得多，可有一天，他整天表現得非常棒，集體活動時坐得端端正正，聽得專心認真，吃飯睡覺也很乖，一天幾乎沒添什么麻煩。我忍不住抱起他：“今天老師很喜歡你，你以后每天都要這樣乖，好嗎？”還沒來得及欣賞徐丁一的喜悅，旁邊探過來一張張小臉，老師我呢？……老師，你喜歡我嗎？老師，你喜歡我？……看著孩子們一個個急切，緊張的樣子，我呆住了，原來孩子們是這么在意老師對他們的態度啊，我不禁回想，在前幾天的日子里，我對他們，表達過對他們的喜歡么？我有幾次直接對孩子傳達過我的愛意呢？記憶仔細搜索，回想這幾天的嚴肅，我決定要回到以前。

　　我忙不迭地對孩子們點頭：“喜歡，老師喜歡劉晨陽、劉小龍……喜歡你們”看著孩子們滿意而去，心里舒服多了。

　　我想，在以后的工作中我會直接地、及時地、經常地，不管是用語言或動作，讓孩子明白：老師真的很喜歡你們。
 

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