我要感謝這兩位家長，是他們讓我認識到了自己的缺點和錯誤，以至于再不會讓這樣的錯誤繼續蔓延，我今后也要時刻注意自己的言行對孩子的影響。是家長教育了我，他們是我的良師。

　　一天下午，王碩的父親來接孩子。孩子邊往外走邊把手中的紙團像投籃似的拋向墻角的垃圾筐里，紙團進了垃圾筐又彈了出來，落在了地上。王碩沒有去管它，徑直地往前走。這時他的父親皺著眉頭說：“怎么能這樣隨地亂扔東西？”王碩的父親彎下腰把紙團撿起來輕輕地放到垃圾筐里。這時，王碩也學著爸爸的樣子把垃圾筐周圍的廢紙撿起來，放進了垃圾筐里。這是我從未留心過也從未意識到的教育契機。

　　又一天，瑩瑩的媽媽送女兒來幼兒園。瑩瑩在活動室外面邊走邊大聲地向我問好。孩子的話音剛落，便傳來了母親對女兒的斥責：“離老師這么遠喊話多不禮貌呀！”聽到這句話我馬上想到早晨接孩子的時候，我常常是忙著手頭的事大聲地漫不經心地應付著孩子：“你好！”而我從未留心也從未留意過這樣做是否也是對孩子的不尊重？

　　這兩件看似細微的生活小事引發了我深深的思考：僅僅是垃圾筐旁邊的小紙團，卻體現了幼兒生活衛生習慣的不良，同時教師的言行是幼兒模仿的榜樣，大聲地對幼兒說話、不經意地將垃圾扔在垃圾筐外面等等，都在潛移默化地影響著孩子。作為老師我們應該以身作則，做孩子表率，幫助孩子養成良好的學習、生活及衛生習慣。

　　我要感謝這兩位家長，是他們讓我認識到了自己的缺點和錯誤，以至于再不會讓這樣的錯誤繼續蔓延，我今后也要時刻注意自己的言行對孩子的影響。是家長教育了我，他們是我的良師。

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