一、活動目標

　�。�、在游戲中初步感受節奏的變化。

　�。�、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動準備

　　１、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

　�。病⒂锌炻�節奏的背景音樂

　　３、鼓一只

　　三、活動過程

　　１、引出

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

　�。�、語言游戲《在哪里？在這里》

　　（１）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方��？

　　師：好，那請你們用手指指看。

　�。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂�，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　３、跟著小鼓有節奏地進行游戲

　�。ǎ保┮�出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　�。ǎ玻┮�出小手進行節奏游戲

　　師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

　　手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

　�。ǎ常┮�出小腳進行節奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲��？

　　師：小腳會干什么呢？（跺腳）

　　師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　�。�、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體

　　師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試��？

　�。�、結束

　　在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室�！　�

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