回到家里,我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽不懂?還是我做錯(cuò)了什么?當(dāng)我安靜下來的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音:“看,她有多像你。”我恍然回到了童年,頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé),又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她,尊重她的天性,并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她?我明白了,需要改變的不是她,而是我!

　　周三又來到中一班,一進(jìn)教室便被一雙小手從后面抱住,我一摸干干瘦瘦的,一定是Lily。“Goodmorning,Ruth.”Lily愉快地歡迎著我,好像根本不記得上次的事情。我坐下來,摟著她的肩膀?qū)λ�說“上節(jié)課老師那樣說你是不對(duì)的。”Lily臉上歡快的表情一下子不見了,她摟住了我,尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上。“老師錯(cuò)了,我以后不再那樣對(duì)你了,你能原諒我嗎?”Lily緊抱著我,用力點(diǎn)點(diǎn)頭,小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

　　接下來的這一課,Lily像是換了個(gè)人。每個(gè)活動(dòng)她都積極地舉手參與,并認(rèn)真遵守著游戲的規(guī)則,即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時(shí),我把有我手掌般大的那個(gè)sticker貼到了Lily衣服上,她的肚子頓時(shí)成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

　　前些天教研時(shí),我的一位同事這么說:“像我們這樣的校外培訓(xùn)老師,也許無法改變孩子生活的大環(huán)境,但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛,沒有歧視。”

　　我常以為是我在教孩子理解什么是愛,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛,我以為我在幫助他們明白如何去愛,卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛所感染、包圍。孩子的世界是愛的世界,愛的世界里需要愛的語言,如果你用愛做語言,又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢?

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