設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的通訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，寫(xiě)信互通好象被許多人們漸漸淡忘，對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，郵票對(duì)他們來(lái)說(shuō)幾乎是陌生的。而這小小的郵票竟有如此的作用，是孩子們不為所知的，郵票的精美孩子們就更不了解了。

　　因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《郵票》課（陶藝），主要是讓孩子們知道郵票的作用，郵票的精美使很多人來(lái)收藏它，欣賞它，孩子們?cè)谛蕾p各種圖案的郵票后，陶藝郵票的制作將把這節(jié)課推向了高潮。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒欣賞郵票，嘗試用線，點(diǎn)，面來(lái)裝飾郵票。

　　2、增進(jìn)幼兒裝飾美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：集郵冊(cè)1本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引題

　　小兔子想寄地封信給它的朋友小羊，可它的這封信寄不出去，我們來(lái)幫幫它吧。

　　2、出示郵票

　　（1）師：你們知道這是什么嗎？知道郵票有什么用途嗎？

　　（2）有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這又是為什么呢？

　　3、欣賞郵票

　　今天老師也帶來(lái)了一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

　　4、師生討論：你看到的郵票是怎樣的？（有花邊，有幣值，有美麗的圖案）

　　（1）老師小結(jié)：剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)值的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　（2）這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的，如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？（自由回答）

　　5、老師講解

　　（1）郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票的框內(nèi)用點(diǎn)、線條或者塊面來(lái)裝飾圖案。

　　（2）你們?cè)覆辉敢庖瞾?lái)設(shè)計(jì)一張郵票？

　　6、幼兒操作

　　老師指導(dǎo)，提醒幼兒裝飾好郵票的一條花邊。

　　7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　（1）誰(shuí)愿意將自己設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　（2）幼兒介紹自己的作品。

　　自我評(píng)析：

　　這節(jié)課環(huán)節(jié)清楚，教態(tài)自然，讓孩子們從不認(rèn)識(shí)郵票到設(shè)計(jì)郵票，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大的進(jìn)步，只是小小的郵票如果放在幻燈機(jī)下讓孩子們觀察，郵票的圖案再豐富點(diǎn)的話，我想，孩子的設(shè)計(jì)思路會(huì)更廣，做出的郵票會(huì)更豐富。　

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