1、內容：我與書是好朋友

　　目的：讓幼兒能夠仔細認真的進行閱讀。

　　材料：提供各類書籍，包括圖畫書、資料性的書、數字的書、童話、兒歌、幼兒雜等，讓兒童閱讀。

　　指導要點：幼兒自己挑選喜歡的書進行閱讀理解。

　　2、內容：能干的我

　　目的：幼兒通過各種材料使自己在語言方面有所提高。

　　材料：提供兒歌卡、字卡、圖片、提供語言復讀機、耳機和故事錄音帶。曲線板、走迷宮圖片、連線圖片、文字的拼圖、積木、放置筆、紙、本子以及訂書機、剪刀等寫作工具和材料。

　　指導要點：若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。以便于幼兒聽聽、講講、議議。

　　讓兒童一面看書，一面聽故事。還可以錄下自己的聲音欣賞，感受聲音的變化、差異。

　　讓幼兒可以去臨摹圖案、符號，幫助幼兒小肌肉的發展，為書寫做好準備。

　　讓幼兒在輕松的游戲中了解身邊的文字。

　　讓兒童書寫、剪貼字、制作書。

　　3、內容：小小魔術師

　　目的：

　　通過游戲，區別形近字，發展幼兒視覺辨別能力，識別漢字之間微小的差別，培養幼兒敏銳性、靈活性。

　　材料：

　　每人一個游戲盒，漢字卡片若干（如：大——太，烏——鳥等）

　　指導要點：

　　請參加游戲的幼兒從魔術盒中取出若干漢字卡片，將兩個相近的字放在一起進行比較，請幼兒說：我是小小魔術師，我把“大”字加一點就變成了“太”字。變的最多的幼兒可獲得“小小魔術師”的稱號。

　　4、內容：歇后語找朋友

　　目的：

　　1、了解歇后語

　　2、豐富幼兒想象，提高幼兒口語表達

　　材料：

　　幾組歇后語卡片

　　指導要點：

　　1、出示歇后語圖片，如“貓哭耗子”，請幼兒觀察并描述圖片，引導幼兒分析貓為老鼠的死而傷心哭泣是假象，引出“假慈悲”。

　　2、歇后語找朋友，如下：

　　貓哭耗子——假慈悲

　　大海里撈針——無處覓

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

　　飛蛾撲火——自取滅亡

　　3、請幼兒收集其他歇后語

　　4、請幼兒創編一些合理的歇后語，并請幼兒為此配上圖畫。

　　5、內容：有趣的相反

　　目的：在看看講講做做中，初步了解生活中常見的反意詞。

　　材料：相反的實物、卡片、筆、紙

　　指導要點：

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，

　　請幼兒找出兒歌中的反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。

　　前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小

　　2、一幼邊說詞語邊做動作，另幼兒邊說邊做相對相反的動作。

　　穿衣服——脫衣服開門——關門進教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背

　　向前進一步——向后退一步動——靜

　　3、看看說說：看圖說相反的字：

　　如：粗——細胖——瘦輕——重方——圓來——去快——慢沉——浮黑——白

　　好——壞冷——熱

　　里——外哭——笑飽——餓白天——黑夜整整齊齊——亂七八糟認認真真——馬馬虎虎

　　4、想想、畫畫、講講。

　　鼓勵幼兒充分發揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

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　　轱轆轱轆

　　前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆—，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五，看誰是個好孩子。

　　6、內容：翻卡片找朋友

　　目的與要求：通過翻卡片配對游戲，讓幼兒找到生活中相對應的朋友，并能為配對的朋友找到相應的字卡。

　　材料：卡片若干、相應字卡等

　　指導要點：

　　1、通過翻卡片游戲，讓幼兒能說出圖片上東西的名稱，并把有一定聯系的圖片結為朋友，看看誰的朋友最多，那么誰就勝利。（比如手和腳、毛巾和臉盆等）

　　2、在幼兒熟練玩法的基礎上，引導幼兒將相應的卡片找到相應的字卡，讀讀認認。

　　7、內容：小相冊

　　目的：引導幼兒觀察相冊，說說相冊上的人物、地方，故事等等，培養幼兒說話的能力，增進同伴間的友誼。

　　材料：幼兒自帶照片或相冊，幼兒在園一日活動照片等。

　　指導要點：看同伴或自己的照片或一日活動照片（小時侯、在家、出去旅游等），看看講講一些有趣的故事和話題，從而更了解自己的同伴，對于孩子熟悉的人和事，比較感興趣，容易激發說話愿望。

　　8、內容：小圖書：

　　目的：通過幼兒自由閱讀，培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀興趣和能力。

　　材料：各種幼兒喜歡的圖書若干。

　　指導要點：

　　1、幼兒自由選擇圖書閱讀，邊看邊講，也可以認認字，不認識的字可以問同伴或老師。

　　2、專心閱讀圖書，記住故事的主要人物和情節，學講故事中的主要內容。

　　9、內容：小指偶

　　目的：邊玩紙偶，邊試著邊講簡單的小故事。

　　材料：紙偶若干

　　指導要點：邊玩邊自編故事，邊講故事，邊表演指偶。

　　10、內容：我喜歡的小動物

　　目的：說說自己喜歡的小動物，表演關愛小動物的情節。

　　材料：毛絨玩具若干

　　指導要點：幼兒邊說邊玩，邊引導幼兒設計一些情節。（給小動物喂飯、為小動物洗澡、哄小動物睡覺等）

　　11、內容：自制圖書

　　目的：根據主題自制圖書5——6頁，邊制作講述自編故事內容。

　　材料：白紙若干，蠟筆、水筆等

　　指導要點：根據主題情節繪畫圖片，比如春天的主題中，讓幼兒繪畫孩子們眼中的春天，以及春天的一切變化等，然后根據需要制定成圖書。圖書大小和頁數，都由幼兒自由選擇和決定。

　　12、名稱：小舞臺

　　目的：

　　學習自編故事或復述故事，培養幼兒的口語表達能力。

　　材料介紹

　　1、小背景舞臺。

　　2、幾幅背景圖。

　　3、可選擇、可操作的故事玩偶（動物、人物等）

　　指導要點

　　先插好背景圖，讓幼兒選擇相應的故事角色邊操作邊創編故事或復述故事。

　　13、名稱：你、我、他（擺圖說話）

　　目的：

　　1、能自選圖片構成故事情景。

　　2、培養幼兒看圖說話的興趣與能力。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

　　2、材料使用：

　�。�1）自己擺放實物圖片在背景圖上，構成小動物玩球等情景，然后說說，如小狗、小貓、小兔三個好朋友一起玩拍球，小狗對小貓說：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據順序上各自的胸牌1、2、3。

　�。�2）可任選一動物講述，玩的順序可任意安排。

　　3、教育功能：

　　（1）幫助幼兒完整講述一件事。

　�。�2）能分清你、我、他，并與序數相對應。

　�。�3）材料重復多次使用，能促進幼兒講述的欲望，增加幼兒講述的頻率。

　　指導要點：

　　1、要求幼兒講述完整、清晰。

　　2、擺放圖片的順序應與講述的順序一致。

　　14、名稱：字圖接龍

　　目的：接龍游戲，復習認讀漢字。

　　材料介紹：

　　1、材料提供：制作一些硬紙卡，每張一端為漢字，另一端為圖形。

　　2、材料使用：引導幼兒按圖形找到相應的漢字，使卡片一張張連成一條長龍。

　　3、教育功能；在玩中鞏固認識的漢字。

　　指導要點：

　　1、指導幼兒漢字跟圖形相連。

　　2、邊玩接龍游戲邊認一認、讀一讀。　　

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