設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對(duì)于人們?cè)诟鞣N工作中的快樂(lè)與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂(lè)的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。

　　2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——分享體驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天我?guī)��?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

　　2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂(lè)的小火車頭阿嘟！你們好！

　　3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺(jué)得非常快活，因?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。

　　4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂(lè)！

　　二、欣賞討論

　　1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

　　2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

　　3、漂亮火車頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

　　4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？

　　5、再講述故事一遍。

　　三．分享體驗(yàn)

　　1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

　　2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂(lè)。

　　3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。　　

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