目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖片，理解圖意。

　　2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

　　準(zhǔn)備：

　　電腦幻燈片

　　流程：

　　經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸

　　過程：

　　一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

　　1、天氣冷了，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷？你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來？

　　2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦？

　　二、觀察畫面并講述自己的理解

　　1、兔媽媽在干什么？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣？

　　2、大象看到小兔的新背心，心里會(huì)怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷，心里是怎么想的？

　　3、小兔把大象帶回家，對(duì)媽媽說什么？

　　4、小兔和媽媽在干什么？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？

　　5、這是什么時(shí)候？你從哪里看出來？小兔在干什么？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣？

　　6、我們?cè)谒�覺的時(shí)候爸爸媽媽在干什么？

　　7、大象穿上新背心，心里怎么樣？大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說？

　　8、小結(jié)后完整欣賞。

　　三、延伸：

　　為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

　　活動(dòng)完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富；情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述，我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo)，使幼兒的情感得到鞏固；活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng)，應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng)，在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法；情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動(dòng)作，使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂。　　

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