導讀：家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作,讓家長能了解我們的教育任務,積極配合幼兒的科學育兒工作。

　　冬天,帶走了秋天最后一片黃葉;收獲,交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子剛入園時一臉不滿與無助的樣子,現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

　　你調皮可愛的行為,讓我歡喜讓我憂.

　　小班幼兒第一次離開父母的懷抱,來到陌生的環境,對周圍的人和事物都很生疏,而使他們情緒不安,有哭有鬧。由于我的年輕,見到如此一幕我真不知該怎么辦,無從下手,在同事與領導的幫助下,我懂得了對這些“小不點”要用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣

　　良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩定下來后,我們便開始注重幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點,也是幼兒成長的關鍵期。為了培養幼兒良好的行為習慣,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、茶杯等。經過一段時間的培養,幼兒養成了一系列良好的行為習慣,能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。對于個別幼兒在活動中表現的異常行為,我們也能及時發現問題,相互探討交流方法,正確的引導孩子,用科學的教育方法、手段幫助他們養成良好的行為習慣

　　你收獲后的喜悅,我很欣慰。

　　幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的,各領域的內容相互滲透,能促進幼兒情感、態度、能力、認知、技能等方面的發展。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,面對孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口土話,我們便制定了正確的教育方案,在一日活動中,我們做好孩子的表率,堅持用普通話與他們交流,對于他們出現的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發展到完整的一句話,提高他們的語言能力。

　　如:小朋友由于是農場人,而且他說著一口的方言,就導致了我們雙方難以溝通,面對這樣的情況,我們沒有退縮,而是耐心的教育,平時盡量與他多交流接觸,經過一段時間的培養,幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他會越來越棒的。在教學活動上,我們力求創新,教學形式多樣,并且制作精美的教具,吸引幼兒的注意力,讓每個幼兒都能專注的進行學習活動,從中獲益。課余時間經常給幼兒講些知識性的故事,增長幼兒的知識面,開闊他們的視眼。

        環境能育人,在布置環境中,我們也注重孩子各方面能力的培養,讓孩子與我們一起美化生活學習的環境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環境中學到更多的知識,掌握更多的技能.

　　對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,我們根據幼兒的年齡特點制定了游戲方案,開展了豐富的區域游戲和角色游戲,增添了許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒之間的交往能力。

　　多彩的活動,讓你呼吸新鮮空氣。

　　<綱要>中指出要充分利用自然環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了參觀活動。如:秋天是個豐收的季節,我們便帶領幼兒來到了水果店,認識了各種各樣的水果,在開展主題活動《馬路上的汽車》時,我們還去參觀了形式多樣的汽車,開闊了他們的視野,增長了他們的知識.

　　金秋十月我們還開展了科技節活動,帶領幼兒走向社會,參觀先進的科技產品,與父母一起制作科技小作品,讓幼兒從自己的興趣、愛好出發,通過自己的實踐活動,去探索、去自主學習,并對發現的問題進行思考,去尋找答案,以掌握一定的技能。為了提高幼兒之間相互合作的能力,我們還開展了豐富多彩的體育節活動,在活動中不僅調動了幼兒參加各項活動的積極性,幼兒的爬、跳、鉆、走、跑等技能得到了進一步提高.

　　你的健康,是我最大的快樂。

　　孩子的健康就是老師的快樂,為了維護幼兒健康的身體,我們在一日活動各個環節中多長了一個心眼,讓孩子在自己的眼睛里,悉心關照每位孩子的冷暖、身體狀況。由于小班幼兒的自理能力較差,我們的工作就比較煩瑣,但我們總不厭其煩的照顧好每位孩子的進餐、睡眠、盥洗等,讓孩子能感受到如母親般的溫暖。有的幼兒小便次數較頻繁,我們就及時提醒,有的幼兒不小心大小便在身上了,錢老師總悉心的及時幫他們換洗好,有的幼兒很挑食,我們便通過講故事、表揚鼓勵等手段幫助幼兒改掉壞習慣,每當家長微笑的對我們說謝謝你們時,我們真的很快樂。

　　友誼之橋,印記你成長的足跡。

　　家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,是孩子最親切的老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此我們非常重視家長工作,讓家長能了解我們的教育任務,積極配合幼兒的科學育兒工作。

　　家長工作是一項重要性工作,要做好此工作,我們老師需要的是耐心,更需要的是熱心,讓家長能真實體會到。我們開設了家園聯系欄,在家園聯系欄中,我們為家長提供各類教育信息、保教知識、本周教育等,小小的一塊園地,便成了家長和我們的交流之窗。舉辦家長會也是我們交流的一種方法,召開新生家長會,以此達成共識,使孩子能健康成長。另外我們還開展了“家長開放日活動”,一同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在園的一日情況,并每月填寫好《家園聯系冊》,出好每期《家長月報》,為了保持家園的一致性,我們還進行了家訪,方便了家長和老師的溝通,確實有效的做到家園互動.

　　一學期的相處,從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑,我也學會了怎樣應變于他們的突發其想,怎么處理他們的吵鬧,怎么關心好個別兒童等等,我相信在以后的工作中,這些經驗會讓我受益非淺,也會更加豐富!

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