導讀：每天早上,每位老師還對班上的幼兒進行晨檢,做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。

　　這個非常特殊的學期在忙忙碌碌中即將過去。這學期我們小班年級組根據開學初制定的各項計劃,在園長的直接領導和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報:

　　(1)刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

　　(2)科學防典,提高保健、家長工作質量。

　　(3)互幫互助,共同提高。

　　(4)取得的成績。

　　一、刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

　　本學期,進行課程改革,使用的是新教材,開學初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段,選擇適合的內容充實到新教材中,各班老師根據自己的擅長進行合理的分工,分上下午班進行教學活動。通過一學期的嘗試教學,每位教師使用新教材的教學水平多有了不同層次的提高。在全方案教學評比活動中,先是大家群策群力,獻計獻策,共同探討,根據小班年齡小,對看動畫片《藍貓》有著濃厚的興趣,確定了小班的方案活動主題是《藍貓》。而后,各班的兩位老師又共同商量,根據本班幼兒的特點,制定了各班的主題。

　　小(1)班主題是《愛媽媽》,結合“三八”婦女節教育幼兒愛媽媽,從小培養幼兒愛媽媽的情感。

　　小(2)主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具,自己制作簡單的玩具,培養幼兒的動手能力。

　　小(3)主題是《蔬菜有營養》,讓幼兒在參觀,認識蔬菜的基礎上,自己制作涼拌蔬菜。

　　小(4)主題是《有趣的紙》,幼兒在充分認識紙的特性之后,實驗《會喝水的紙》,使幼兒從小對科學實驗產生了濃厚的興趣。

　　小(5)主題是《水果真好吃》,幼兒在認識水果之后做水果拼盤,使幼兒的想象、創新能力得到了發展。在幼兒園的音樂創作科研活動中,各班老師根據本園音樂創作的大主題,創新出彩,跳出原有的老框框,上出自己的特色,切實制定出各自的子課題計劃,并付與行動:小(1),小(2),小(3),小(4)班,以聽音樂創編動作、節奏、造型為主,小(5)、小小班創編歌詞。在方案活動評比中,小(4)獲得一等獎,小(3)班獲得二等獎。在音樂教研課評比中,沈平華老師獲得創新獎,“早期閱讀”教研活動雖然結題,但各班都在認認真真教幼兒識字。在踏實搞好教育科研活動的同時,(“非典”前后),我們還注重幼兒的視野,培養幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動,舉辦小班家長學校,帶領幼兒觀看木偶表演和動畫片,組織幼兒“春游”,走進大自然,開展“歡慶六一”文藝演出。組織召開預防“手足口”家長會,這一系列活動,擴大了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識,增進了親子感情,密切了家園聯系。同時就每次活動請家長配合寫了回折。說說自己的感受,這樣全面提高了幼兒和家長的素質,受到了廣泛的好評。這學期結束時,各興趣小組的老師還將幼兒平時活動的優秀作品展示出來,這些幼兒的作品有難度,反映了一定的水平,版面設計也很優美,使觀看的幼兒和家長既受到美的熏陶,又能看到孩子的成績。

　　二、科學防典,提高保健和家長工作質量。

　　在“手足口”病流行期間,我們老師利用家園聯系冊、電話家訪、發宣傳單等形式,向家長宣傳科學預防“非典”的有關知識,受到家長的好評。同時,每天早上,每位老師還對班上的幼兒進行晨檢,做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現,熱心幫家長參謀孩子上什么興趣班等,這樣加深了家長地幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解,我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現情況,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學,共同提高。

　　小班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周四、五的教研活動活動時,互幫互學,共同研究氛圍較濃。各班的節目編排,各個老師的教研課等,都能得到大家的討論,指點,特別是是一些有經驗的老師能毫無保留地把自己的經驗教給新教師,而新教師更能虛心好學,已能獨當一面做好班級的各項工作。班級工作開展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。這學期老教師不知犧牲了多少個午休和空課時間,為幼兒園篆寫資料,韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網頁,做大家的電腦老師,姜麗總是帶頭做好各項工作給新老師以示范。年級組的各項活動,老師們總是積極參加,從不計較個人得失。小班各位老師的,互相幫助,團結協作,是我們小班的優良傳統,我們將保持下去。

　　細細回味本學期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學期里,我們將取補避短,把我們年級組的工作做得更好。

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