活動設計思路與原則

　　《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”此次活動針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學習。

　　教育目標

　　1.引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。

　　2.培養幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態度，體驗合作的樂趣。

　　3.培養幼兒對科學的興趣。

　　4.培養幼兒的耐力和毅力。

　　活動準備：

　　多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干

　　程序：

　　欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續倒下的方法→體驗其他體現力作用的游戲

　　教育過程：

　　1..欣賞推牌錄像，激發幼兒參與熱情。

　　2.幼兒嘗試玩骨牌

　　（1）讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么？為什么骨牌會一個個的倒下？

　　（2）請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規定玩法和路線。　　

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