一、活動目標：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

　　2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。

　　3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、汽車發明過程的系列圖片一套

　　2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　5、三個紙箱做停車場

　　三、活動過程：

　　1、激發興趣，引出課題。

　　紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　　（1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）教師出示圖片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

　　(3)后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。

　　(4)接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。

　　(5)美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。

　　(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

　　3、玩汽車

　　今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？

　　4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

　　（1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？

　　（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　5、情景表演，加深對各種車用途的認識。

　　①表演：小猴著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：消防車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛消防車。”（拿消防車圖片）

　　幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　叫消防車我們應該打什么電話？（119）

　　②老爺爺，走著走著，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

　　叫救護車我們應打什么電話？（120）

　　③教師小結：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用。”

　　6、探索按汽車不同功用進行分類

　　（1）汽車開進停車場

　　現在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應該怎么停呢？準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

　　（2）幼兒示范操作

　　（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）

　　（3）幼兒集體操作

　　幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應的停車場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。）

　　7、幼兒制作汽車。

　　（1）教師：“今天我們認識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

　　8、展示幼兒作品。教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。　　

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