入園前，家長開始為孩子上哪所幼兒園而頭疼？聽說有的幼兒園還要面試，我們該做些什么準備呢？等到解決了孩子入園的問題，新的問題又出現了：要不要給寶寶的老師送些禮物；今天的表演沒有我們寶寶參加，老師是不是偏心了，諸如此類的問題一直困擾著我們的家長。現在我們就這幾個困惑較大的問題，一一來給家長們解解惑吧。

　　面試準備好了嗎

　　雖然只是孩子入園前的小小面試，但對于緊張的家長來說，重視程度可不亞于孩子的中考高考。一方面是好不容易拿到的面試名額，家長恨不得親自上陣替孩子面試；另一方面，年幼的孩子對于爸爸媽媽的焦急卻全然不知，根本不知道配合，這可怎么辦呢。

　　幼兒園的入園面試，真的有那么可怕嗎？老師會問孩子什么問題？孩子到底需要學會哪些技能才能通過這人生的第一場面試呢？

　　教師觀點：

　　入園前對孩子進行了解是必要的，但用“面試”的說法會給家長和孩子造成壓力。其實所謂的“面試”過程，一般只需孩子和老師做一番簡單的交流。

　　★就近原則

　　一般幼兒園的招生參照“就近原則”，先照顧附近社區的小朋友。另外，面試當天并不進行體檢，如果面試通過，入園前，家長還需帶孩子到專門的婦幼保健醫院體檢，拿到合格報告后，才能正式入托。

　　★日常交流不可少

　　老師和孩子交流的內容，一般是提一些問題。有時是圍繞家庭成員、自己的喜好等；有時會要求孩子分辨物體的顏色、大小或形狀；有時會給孩子一些玩具，如積木、洋娃娃，以觀察他們的玩耍過程等。這些主要是測試孩子在智力和認知等方面的發展水平。家長只要在平時跟孩子多交流，培養孩子一定的表達能力，在面試的時候孩子一般都能從容應答。如果僅靠最后關頭“加班加點”，只會影響孩子的情緒，對面試并沒有幫助。

　　★培養孩子的膽量

　　對于一些比較靦腆的孩子來說，家長平時就要注意培養孩子的膽量。可以多帶孩子探訪親友，讓孩子單獨與親友共處，以訓練他們的應對技巧。平時要鼓勵孩子大膽與別人進行交流，這樣孩子無論是在面試的時候，還是進入幼兒園過集體生活，都能盡快適應。

　　我要不要送禮

　　孩子終于順利入園了，這時家長終于松了口氣。可一看日歷，教師節到了。該不該給老師送些禮物呢，家長們心里各自嘀咕開了。

　　羊羊媽：女兒的老師對人很好，很和善有愛心，我想送禮不是為了拍老師馬屁，是真的發自內心的感謝，但不知送什么好。

　　強強爸：送吧，我覺得老師管那么多孩子，挺不容易的。孩子這幾天還主動自己畫了朵花，說是送給老師的。

　　萱萱媽：人人都送不就等于沒送嘛，我們啥也沒送過，可孩子一直是老師最喜歡的。

　　玲玲爸：會送，如果別的家長都送，我不送，那豈不是讓老師認為我“送不起”嗎？怎么也得送，禮物太輕還不行。

　　教師觀點：

　　★換位思考

　　家長費盡心思送禮，主要有三個害怕：一怕不能充分表達對老師的感謝；二怕人家送了自己不送而失禮；三怕老師沒收到禮虧待孩子……一腔單向的熱情，卻沒想到站在老師的立場上考慮一下。其實老師面對家長送禮也很煩惱：誰說我們想收禮了呢？收了禮反而不自在。

　　★更好的禮物

　　其實孩子們的一張賀卡、一幅親手畫的畫、一個擁抱、家長們對老師工作的尊重、理解和配合、多和老師了解孩子的在園情況，孩子的問題多和老師商量，這些對于老師來說，是更好的禮物。

　　老師，您偏心

　　現在，在幼兒園生活了一段時間，孩子已經適應了幼兒園的生活，生活似乎走上了正軌。這天，是幼兒園家長開放日。家長高高興興地領著孩子入園來了，可幾個活動下來，家長不高興了，怎么幾個活動我們家孩子都沒參加表演，這老師也太偏心了！難道，是我們沒送禮，所以老師不給我們家孩子表演的機會？

　　教師觀點：

　　★兩種重視

　　在家長和在幼兒園教師的概念中，“老師的重視”有著不同的含義。家長往往把“露臉程度”和“老師重視度”劃上等號，以孩子參加了幾次表演來判斷老師是否關心自己的孩子。而實際上，從教師的角度看，“老師的重視”其實是對孩子的及時關注和幫助。

　　★細節更重要

　　幼兒園教師對孩子的重視體現在許多容易被家長忽略的小細節上，如哪個孩子肚子痛、哪個孩子今天心情不好、哪個孩子還想添菜、哪個孩子不愛吃芹菜、誰的美工紙被撕破了、哪些孩子爭玩具了等等。孩子在幼兒園的生活其實就是由這樣一個個的細節組成的，從這個意義上說，每個孩子都是老師重視的對象。

　　從孩子一入園開始，家庭就是幼兒園重要的合作伙伴。家長與老師既是合作關系，也是朋友關系，更是親鄰關系。為了孩子的成長，讓幼兒園和家庭共同創造一個充滿友誼和溫暖的世界吧。

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