導讀：進入80年代以來，各國幼兒教育呈現出一個世界性的趨勢，即重視幼兒創造力的培養。從我國目前培養幼兒創造力的理論和實踐看，多側重于學方法的研究與改革。在這里我們根據社會性因素對創造力的影響等研究成果，提出一些增強幼兒創造力的建議。

　　一、問題的提出：進入80年代以來，各國幼兒教育呈現出一個世界性的趨勢，即重視幼兒創造力的培養。從我國目前培養幼兒創造力的理論和實踐看，多側重于學方法的研究與改革。在這里我們根據社會性因素對創造力的影響等研究成果，提出一些增強幼兒創造力的建議。

　　二、研究目的：如何在日常生活中培養幼兒創造力。

　　三、研究對象：4至5歲幼兒

　　四、研究人數：35人

　　五、研究措施：

　　第一步：減少對幼兒的控制，增加其選擇自由。研究表明，自由選擇會比強制選擇帶來更高的創造性。

　　第二步：減少外部壓力，增強內部動機。對一些創造力很強的作家的研究發現，當他們從自己的內在興趣出發進行創作時，往往能產生更富創造性的作品。

　　第三步：淡化性別角色，鼓勵個人特色。在研究性別角色對創造力的影響中發現，富有創造力的男子在女性氣質項目上得分高于普通男子。

　　第四步：淡化成人權威，鼓勵思維自由獨立。

　　六、撰寫論文：在學期末完成此專題研究，寫出總結。

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