活動目標：

　　1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題,發展心算能力。

　　2、培養積極思維及創造能力。

　　活動準備：

　　1、魚若干，魚上面數字、貓頭飾若干。

　　2、每組5只盆子及15條魚（也有數字）。

　　活動過程：

　　一、釣魚：

　　出示池塘，你們看有什么？（魚）

　　今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎？（好）

　　1．我們先來分魚：數的組成：分―――合

　　2．今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，好嗎？

　　這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上有三個數能排出四個算式。

　　每組請一名幼兒上來釣魚，比哪組快。并說明三個數為什么能排出四個算式。（以組成的關系說明），再請一幼兒代表排出這四個算式。（7＋1＝81＋7＝88－1＝78－7＝1）

　　3．出示第二個池溏，貼絨魚上的數字分別為（6．2．8．6．2．4．3．5．8．3．5．2．5．1．6．）

　　“剛才每組那么多小貓只吃這么點魚，太少了，現在老師幫你們一起來釣魚，多吃一點。”

　　4．老師幫甲釣6．2兩條魚，請他們補釣一條，想想再添一條怎樣的數，可排出四個算式？

　　甲組派代表上來釣，如8。

　　四名幼兒說出四道算式：6＋2＝82＋6＝88－2＝68－6＝2

　　5．老師再幫乙組也釣6．2兩條魚，請他們補釣一條魚，要不能是8，但三個數也能排四個算式。

　　乙組派代表上來釣，如4．4＋2＝62＋4＝66－2＝46－4＝2

　　6．老師再幫各組釣3．5數的魚，同上方法，請幼兒補釣成為3．5．8與3．5．2．再分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

　　二．分魚

　　每組桌上有5只盆子，15條（數字為4．3．1．6．2．4．7．3．5．8．7．1．6．2．8）

　　1．要求各組的5名幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式，

　　2．幼兒動手分魚

　　鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務，5只盆內的魚可分別（4．1．3．6．2．4．7．2．5．8．7．1．6．2．8．）

　　也可分別為（8．4．4．7．6．1．7．2．5．3．2．1．6．2．8．）

　　如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

　　三．獎魚（活動延伸）

　　今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）

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