活動目標:

　　1、引導幼兒學習分類計數與關系對應。

　　2、發展幼兒的觀察能力。

　　活動準備:

　　配備教具：情境主題掛圖——小小農場。

　　學具：圈圈板。

　　活動過程:

　　一、觀察情境主題圖。

　　導入活動：請幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農場。如,小朋友你們去過農場嗎？農場里都有什么？你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個小小農場，請小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁，看看他們的農場里都有什么？

　　觀察討論。

　　小動物的農場里都種了什么水果？各有幾個？

　　農場里都種了什么蔬菜？各有幾個？你知道每種蔬菜是誰種的嗎？你從哪里看出來的？（注意引導幼兒將標志牌上的動物與田里的蔬菜正確對應并分別計數。）

　　小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞？一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。（此處，不要急于讓幼兒直接說出總數，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學習數量對應。同樣的方法可以多做一些類似的練習。）

　　蘋果在樹的什么地方，各有幾個?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。

　　三、請幼兒完成書上的評價練習。

　　1、觀察討論。

　　教師：請小朋友打開兒童用書第20頁。

　　教師：看上圖，看看圖上畫的是什么？皮球有什么不同？各是幾個？

　　教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思？（左邊一個球是皮球的標志，紅、黃、藍三色是顏色的標志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個，就給幾個圓圈涂上相同的顏色。）

　　2、幼兒操作

　　請小朋友先數出每種顏色的皮球有幾個，再找到相同顏色標志的這一排，按皮球的數量給圓圈涂上正確的顏色。

　　請幼兒展示自己的評價練習，互相欣賞。

　　同樣的方法完成兒童用書第21頁的評價練習。

　　請幼兒打開兒童用書第21頁。

　　看圖說一說：最上面是什么？每一個數字下面有什么？它們的數量是多少？和數字是什么關系？最下面一組空白的圓圈是讓小朋友做什么？

　　讓幼兒根據上面的數給下面對應的圓圈涂色。

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