［設(shè)計(jì)意圖］

　　進(jìn)入大班后，我們開展了各種形式的幼小銜接活動。例如：參觀小學(xué)、請小學(xué)一年級的老師來園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同，對上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常問一些有關(guān)小學(xué)生的問題，如上小學(xué)后還能帶玩具嗎？上課時我想小便怎么辦？為了幫助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了“我快要上小學(xué)了”活動。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)幼兒對小學(xué)的向往。

　　2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、幼兒事先參觀過小學(xué)。

　　2、多媒體課件：小學(xué)生豐富多彩的課余生活。

　　3、幼兒把畫好的“我心目中的小學(xué)”圖畫粘貼在展板上。

　　4、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。

　　［活動過程］

　　1、播放歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，提問：歌曲里唱的什么？它是誰的歌曲？

　　2、提問前段時間參觀小學(xué)的事情，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、出示展板，請小朋友到展板前，講解自己畫的“我心目中的小學(xué)”是個什么樣子。

　　4、教師根據(jù)幼兒的講述及時給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。

　　5、利用多媒體課件，講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。

　　6、幼兒分組討論并說一說小學(xué)與幼兒園有什么不同？

　　7、教師小結(jié)：

　　①作息時間有了較大的變化。（課間只有10分鐘，小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等）

　　②上小學(xué)后不能帶玩具，但可以帶體育玩具。

　　③上小學(xué)后，上課時不能隨意喝水、小便。（應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作，否則，會影響其他同學(xué)上課）

　　④上小學(xué)后，放學(xué)回家后先做什么？

　　回家后，可以稍作休息或做個人需要的事情，然后盡快完成作業(yè)，不能先玩，最后再做作業(yè)。

　　［活動延伸］

　　幼兒可在家長的帶領(lǐng)下多參觀幾處小學(xué)，看看那里的小學(xué)是什么樣子的，學(xué)校里有什么活動等，有條件的幼兒可通過網(wǎng)上瀏覽更多的小學(xué)，加深對小學(xué)的進(jìn)一步了解。

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