一個好故事，對幼兒是具有多重功效的。閱讀活動創造了幼兒人際互動的開始，增進了親子間親密的關系，也加強了孩子的詞匯量……

　　孩子幾歲可以開始閱讀？教育專家李元芳通過親身經歷指出，當寶寶在肚子里的時候就開始將故事給肚子里的寶寶聽。李元芳說：“當時懷孕時，正好在幫助姐姐照顧他的孩子，小外甥經常要求我給他講故事，于是順便給肚子里的小寶寶講了。當小寶寶出生時，我和老公會在寶寶的嬰兒床前，掛上不同形狀、顏色鮮艷的剪紙，利用這些剪紙和寶寶不斷地說話，刺激寶寶的視覺和聽覺發展。”

　　親子共讀是最佳環境

　　李元芳認為，對于3歲以下的幼兒來說，最好的閱讀環境必須靠爸爸媽媽來創造。因為如果缺少了父母做孩子的閱讀橋梁、管道，即使花再多的錢買圖書，布置再好的閱讀環境，都于事無補。當孩子小的時候爸媽給寶寶說故事，或是和孩子一起閱讀故事書，才是最重要的。李元芳以“安徒生的故事”為例指出，安徒生的爸爸是個鞋匠，家里很窮，并沒有多余的錢可以買書，但是父親從安徒生很小的時候起，就不斷地講故事給他聽，豐富他的想象世界，更從中獲得許多知識，逐漸養成安徒生喜歡閱讀的習慣，當他長大之后，便會主動去尋找想要閱讀的書籍。

　　嬰兒時期的閱讀

　　李元芳指出，當孩子可以坐在父母的腿上時，就可以開始拿一些硬紙殼書講故事給孩子聽，因為這些書是經久耐用的，由于這個時期的孩子可能會抓扯書本，能經得起孩子扯的書才是適合嬰兒時期的讀物。

　　由于孩子能夠集中注意力的時間很短，應該選擇故事結構簡單、頁數很少的書。此外，故事不是只存在書中而已，一些積木、紙箱等玩具，不但可以刺激孩子的想象力和創造力，還能幫助孩子閱讀。尤其是故事中出現的物品，可以運用一些道具、布偶，強化孩子的閱讀經驗。

　　3歲幼兒適合的書

　　3歲以下的孩子比較適合閱讀圖畫書，幫孩子選擇書本時，必須注意書本的材料最好是硬殼書。小開本的尺寸、色塊區隔離明顯的圖畫書。在內容方面，圖像越能表現豐富內容越好，不但可以讓媽媽清楚表達故事內容，又可以刺激孩子的想象力。盡量選擇文字不要太多，但內容要前后可以串聯、文字則以孩子的角度為出發點的書。

　　另外，圖像簡單清楚、色彩亮麗的書，也是選擇時必須注意的重點。

　　讓孩子自己挑書

　　許多媽媽不知該如何幫寶寶選擇書，李元芳認為，孩子往往會從一堆書中，選出自己想要看的書，就算孩子每次都只看那幾本書，也沒有關系，因為那表示孩子需要重復閱讀，才會慢慢從熟悉進而發展到學習、模仿，父母不用太擔心。

　　布置閱讀環境

　　布置孩子的閱讀環境不一定要花很多錢，利用一些簡單的道具，就可以自己動手布置出一個很棒的閱讀環境。李元芳認為，如果是以客廳為閱讀環境，最好不要將電視也放在客廳，以免孩子受到干擾。可以在家中找出一塊空閑的地方或是一個角落，營造屬于寶寶自己的閱讀空間。在布置環境時，首先考慮到的是孩子的感受，要以孩子方便為標準。可以在地板上鋪一些軟墊、放一些抱枕、裝書或玩具的大籃子，還有矮書柜，方便孩子拿取圖書。

　　屬于孩子的游戲室

　　另外，也可以騰出一間房子作為孩子的游戲室，在游戲室中放置孩子的床、書桌、玩具、矮書柜，李元芳建議孩子房間的這些玩具，最好不要做成固定的不能移動的。等過一段時間后，可以適當改變孩子房間的布置，然后和孩子一起動手移動家具的擺放位置，讓孩子時常保持新鮮感，而且孩子還可以從中獲取很多快樂。

　　閱讀時間因人而異

　　李元芳建議父母，可以在中午、晚上睡覺前，養成說故事給孩子聽的習慣，至于說多久則要因人而異，以孩子愿意聽的時間為原則，不要勉強孩子。李元芳強調，媽媽的心態很重要，自己在說故事時，應該樂在其中，如果今天你沒有心情說故事給孩子聽，也不要勉強，以免造成不好的效果。

　　媽媽在說故事時，不僅讓孩子獲得了樂趣，還能讓自己在說故事時，樂在其中，開始懂得欣賞圖畫書、故事書，和孩子一起享受故事中的樂趣。

　　幼兒閱讀的好處

　　孩子從小就能和爸媽一起閱讀，除了可以建立起親密的親子關系外，還能增加孩子的詞匯量，表達能力也能得到一定的鍛煉。李元芳根據自己的親身經歷說，常聽故事的孩子，往往比較早就會說話，閱讀能力也會較早開始。由于她從小就是個聽爺爺奶奶故事長大的孩子，因此，從小就在這種環境中長大的她，語言能力發育得特別得早。在她很小的時候，就已經可以說故事給別人聽，而且還講得很精彩！

　　親子一起看卡通

　　李元芳認為，和孩子一起看優秀的卡通片，也有很好的教育效果。但是不要選擇太暴力的卡通片。此外，她強調，不論是和孩子一起看卡通片還是看書，媽媽都一定要喜歡這個活動才行，這樣才能讓孩子更好地接受。李元芳說：“能和孩子一起再次回到童年的時光，是很難得的機會，即使只有在下班后或假日才有時間陪伴孩子，媽媽也應該要好好把握親子共度的美好時光！”

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