事情就是這樣奇怪，每當我與兒子結束這樣的談話之后，他房間的衛生總會維持好幾天。

　　這位家長的做法，就是關注男孩的一種表現。其實，在男孩的內心深處，他們希望自己與眾不同，他們更希望自己的與眾不同會被別人發現。因此，即便家長所指出的那些并不是男孩與眾不同的地方，就像上面事例中的那個男孩，他并不一定愛整理房間，也許僅僅是偶然的一次整理被家長發現了，但如果家長把“愛整理房間”看做是他的一種與眾不同之后，這就會變成家長對男孩的一種期望，從而促使男孩繼續去整理房間。

　　我們都說，女孩需要“寵”著養，這樣她才會自信、才會培養出高貴的公主氣質。但對男孩的教育卻應遵循另外一條原則：

　　※男孩是喜歡被“期望”的動物，所以需要被“關注”著養。

　　但這種“關注”是有一定規律的：你越關注男孩的積極行為，他們的積極行為就會越來越多；同樣，你越關注他們的壞行為，他們的壞行為也會越來越多。

　　方法二：不要讓男孩過早地進入幼兒園

　　由于我們現在所處的是一個講究競爭的社會，家長們常常過早地把孩子送入幼兒園。對此，他們還給出了各種合理的理由：

　　“讓孩子去幼兒園學點東西，增強他的競爭力。”

　　“為了孩子將來能過上幸福的生活，趁著孩子小，我們要努力奮斗幾年，所以不得以只能把他送入幼兒園。”

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　　從表面來看，家長們的這些理由既合情又合理，但很多教育專家卻給家長們提了一個完全相反的建議：男孩在3歲之前應該留在家里，由家長照看。對此，專家們給出了這樣的理由：幼兒園不適合3歲以下的男孩，這是由他們的本性決定的。

　　的確，我們都知道，與女孩相比，男孩的情感是脆弱的，他們更需要家長的關注。如果在這個時候，家長讓男孩過早地經歷分離，他們就會認為自己是被拋棄了，從而會變得很焦慮，嚴重時，他們甚至還會在情感上封閉自己。另外，由于這個年齡段的男孩很容易煩躁，很容易表現出好斗的行為，長久如此，將十分不利于孩子良好性格和品德的培養。

　　因此，專家們一直呼吁，3歲以下的男孩要由細心的親人來看護。從出生到3歲，男孩要與看護人一起度過很長一段時間，所以，對于男孩來講，看護人具有特殊的意義，因為她（他）要給男孩上他生命中最重要的一課：學會與他人保持親密的關系。

　　有時候，我們常常會這樣評價男孩：不會關心人、冷血動物……其實，男孩表現出的“冷血”除了與他們的表達方式有關外，還與他在3歲之前的看護人有關。因為男孩的看護人除了要照顧孩子的生活之外，還有一個很重要的任務：讓男孩感受到溫暖，理解自己的善意，并與自己建立親密的關系。

　　一位4歲男孩的爸爸這樣分享他的經驗：

　　我家兒子4歲才上幼兒園。在幼兒園里，老師常�？洫勊�懂事，很多家長也向我請教教子經驗。對孩子的早期教育，我們夫妻倆的確下了真工夫。

　　由于我和妻子的工作忙都不能脫身，在孩子足夠大時，我們為他找了一位有責任心的保姆。當然，保姆的工作不僅僅是照看孩子的生活，還包括教育孩子，我們也常常會把在書上學到的教育理念和教育方法，講給保姆聽。由于教育得當，兒子身上的壞毛病很少。

　　另外，在一次家庭教育講座中我了解到，在3歲之前，男孩需要與看護人學習與他人建立親密關系。于是，每天回家后，我都會用講座中所學的方法來教育孩子。

　　當兒子對我們的某些行為不滿而發脾氣時，我們會及時地引導孩子把心里的真實想法說出來：“你是不是覺得爸爸媽媽這樣做不對？”

　　當我們為兒子買了他喜歡的玩具，他正高興得手舞足蹈時，我們會引導孩子把內心的感受說出來：“你幸福嗎？”“你覺得爸爸媽媽愛你嗎？”當然，即使孩子不會說話時，我們也會示意他親親我們，以表示感謝。
 

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