導讀：好動是孩子的天性。愛活動，甚至調皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動癥”的隱患。

　　好動是孩子的天性。愛活動，甚至調皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會走向反面，例如，過度地好動，就是“多動癥”的隱患。

　　臨床研究發現，發生多動行為的孩子，幾乎都在出生后18個月以內，這個階段被稱為感知運動能力發展期，若這個階段調控失誤，就會造成感知與行動之間的聯系產生障礙，于是情緒不穩定、沖動，難以抑制自己的行為，不停地動來動去，不能持久。

　　所以，對于那些閑不住的孩子，要適當調一下，而且應該注意這個問題。既要滿足孩子好動的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導。為此，提供一些建議：

　　對于閑不住的孩子，每天要有充分的時間讓孩子盡興活動，到室外去運動、玩耍，活動到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發泄。盡興活動之后，安排孩子安靜活動，必要時軟、硬兼施穩定孩子。總之，每天必定要有一定的時間段讓孩子安詳下來。

　　給孩子自由并不意味沒有規則，該給孩子立點規矩了(合理的)，不能做的，就是不能做，只有在服從規則的過程中，孩子才能學會什么行為是恰當的，才能學會控制自己盲動的欲望，也只有被強迫保持安詳，他才能從活動中感覺到快樂。

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