今天，我給大家說課的內(nèi)容是大班的英語活動《我的蔬菜朋友》。本次活動內(nèi)容選自幼兒英語活動化教材高段內(nèi)容。在這個活動中，主要讓孩子學(xué)習(xí)兩個新單詞pumpkin和.eggplant，結(jié)合句型“I　like…”的運(yùn)用，同時復(fù)習(xí)已學(xué)蔬菜類單詞。我班孩子在經(jīng)過小、中班的英語實驗后，他們的英語能力得到了一定的發(fā)展，孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性高，對英語這種外來語非常感興趣，在生活中能大膽地運(yùn)用英語交往，思維活躍，語言豐富，幼兒間的協(xié)作能力強(qiáng)，積累了豐富的詞匯量，喜歡唱歡快的英語歌曲，對英語游戲特別感興趣。

　　這次活動的內(nèi)容蔬菜來源于幼兒的實際生活，是幼兒熟悉的，是人們生活一日三餐中不可缺少的。常常聽到孩子們在進(jìn)餐時問到：“老師，今天吃什么菜？”“它的英語名稱是什么？能告訴我們嗎？”看到孩子們這么感興趣，所以本次活動從幼兒的興趣出發(fā)，學(xué)習(xí)南瓜和茄子的單詞，讓幼兒認(rèn)識這兩種蔬菜。新《綱要》指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明或描述簡單的實物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。”活動中采取師生互動和生生互動的方式，開展豐富多彩的幼兒感興趣的游戲，為幼兒提供一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在快樂游戲中習(xí)得英語，鼓勵幼兒大膽地交往，體驗參加英語活動的樂趣，從而達(dá)到活動的目標(biāo)，充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展”，體現(xiàn)了英語活動化原則。

　　本次活動的目標(biāo)有三點：第一是讓幼兒學(xué)習(xí)南瓜和茄子的英語名稱，能準(zhǔn)確發(fā)音，理解詞義；第二是復(fù)習(xí)并能熟練運(yùn)用蔬菜類單詞，結(jié)合句型“Who　are you？ I’m x x .”鼓勵幼兒大膽用英語交往，體驗參與英語活動的樂趣；第三是能理解掌握“I like”讀音和含義，并能在游戲中大膽運(yùn)用。

　　本次活動的重點是掌握單詞南瓜和茄子的讀音，理解詞義。活動的難點是單詞結(jié)合句型“I like…”在游戲中的熟練運(yùn)用，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行大膽交往。

　　活動的準(zhǔn)備有幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，熟悉并認(rèn)識多種蔬菜名稱，會運(yùn)用一定的交往語；教師準(zhǔn)備的教具有多媒體課件（各種蔬菜的演示）南瓜、茄子實物和圖卡各一；幼兒學(xué)具準(zhǔn)備有各種蔬菜胸飾每人一個（cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.pumpkin.eggplant）等，各類蔬菜實物若干，各類蔬菜小卡片幼兒每人一套，籃子若干；場地布置將桌子圍成馬蹄形，開設(shè)蔬菜店，桌上擺上各類實物蔬菜，幼兒在桌子中間坐成半圓形。

　　活動過程如下：

　　第一個步驟是教師和幼兒集體唱歌“Hello　Mummy！”進(jìn)入教室，教師運(yùn)用語氣、動作、表情調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒相互間問好，復(fù)習(xí)問候語：“Good　morning！ How do you do ！ Nice to meet you ！ I’m xx，call me　xx.”等，引起幼兒的興趣。為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

　　第二個步驟是演示多媒體課件，播放各種蔬菜cabbage.carrot.pea.bean.tamato.turnip.的畫面，幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。這個步驟是本次活動的重點，學(xué)習(xí)兩個單詞，pumpkin和.eggplant，體現(xiàn)目標(biāo)一。在此環(huán)節(jié)采取直觀教學(xué)，播放課件pumpkin和.eggplant，幼兒直接感知。教師通過示范跟讀法、講解演示法讓幼兒學(xué)習(xí)單詞。幼兒從集體跟讀、分組讀到個別讀進(jìn)行練習(xí)。利用傳卡游戲讀單詞，教師聽辯幼兒讀音，對不準(zhǔn)確的給予糾正，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)讀音。在分組讀時可采取升降調(diào)的讀法，讓幼兒練習(xí)語音語調(diào)的變化。

　　第三個步驟是在學(xué)習(xí)了單詞后為鞏固單詞設(shè)計的三個游戲，這三個游戲的難度是層層遞進(jìn)，深入發(fā)展。游戲中充分體現(xiàn)了師生互動和生生互動的原則。游戲一是《看誰說得又對又快》，游戲中，教師舉起任一卡片，幼兒快速說出卡片上的單詞讀音，反復(fù)幾次后，請一名或幾名幼兒上臺舉卡片，其余幼兒讀卡片。達(dá)到生生互動。游戲二是幼兒聽辯單詞，快舉卡片難度加大，此游戲要求幼兒注意力集中，聽老師的英語單詞，舉起相應(yīng)的英語單詞卡片。游戲三《找朋友》，將所學(xué)單詞活學(xué)活用，又增加了難度。此幼兒帶上各種蔬菜胸飾，聽音樂找朋友，運(yùn)用句型“Who　are you？I’m  xx..”交往，按自己帶的胸飾回答。鼓勵幼兒大膽交往，體現(xiàn)目標(biāo)二。

　　第四個步驟是體現(xiàn)目標(biāo)三，也是活動的難點，學(xué)習(xí)短語“I like …”。教師拿出tomato，pea，pumpkin等，說出“I like

　　tomatoes.”等，讓幼兒體會I like的含義是我喜歡的意思，理解語意后，幼兒自選蔬菜卡片，用“I like …”表達(dá)，幼兒互相練習(xí)，表達(dá)自己的意愿。為鞏固句型設(shè)計了游戲《蔬菜商店》，請幾名幼兒扮售貨員，其余幼兒扮顧客。售貨員問：“What do you

　　like？”顧客買菜時要說出自己喜歡的蔬菜，如：“I like …”，說對就賣給他。鼓勵幼兒大膽交往。

　　結(jié)束唱歌曲《Vegetable Song》，將菜送入廚房。

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