活動目標：

　　1．通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

　　2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。

　　活動準備：

　　1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

　　3．吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

　　活動過程：

　　一、設置游戲環境

　　教師無意中打翻一杯水，問：

　　1、“誰能幫老師把水弄干凈？”（小朋友幫忙拖地、用抹布抹）

　　2、“說一說剛才的水都到哪兒去了？”

　　3、“想一想還有哪些東西能吸水？”

　　（棉花、紙、植物等。）

　　二、幼兒探索實驗

　　1、請你把桌上的東西慢慢地放進水里，你發現了什么？

　　鼓勵幼兒大膽講述

　　2、教師提問：“抹布為什么會吸水？”（幼兒討論）

　　3、蔬菜會吸水嗎？鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因

　　教師總結：像抹布之間細小的縫或者是蔬菜中的細小的管子就叫毛細管。

　　三、遷移經驗

　　在日常生活中，你還發現什么地方存在著毛細現象鼓勵幼兒大膽講述

　　附：

　　知識背景：

　　毛細管：指很細很細的管子，人們通常還把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

　　毛細現象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。

　　把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內聚力大于附著力時，管內液面下降，表面凸起；當液體的內聚力小于附著力時，管內液面上升，表面凹下。

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