電化教育是現代化教育體系中一門獨立的學科，它美化了教育環境，開辟了教育的大千世界，隨著教育改革的不斷深入發展電化教育己成為優化教育模式，提高幼兒素質的有效途徑。

　　中江縣大東街幼兒園創建于1932年，現有16個班，850余名在園幼兒，教職工70余名，是德陽市規模最大的幼兒園。91年被命名為省電教試驗學校，99年驗收為市級電教示范學校。十余年來．我園十分重視電化教學，把電教研究納入了教學改革的一個重要課題，由初級的探討教育效果到高層次的開展專題實驗，深入探討電教規律、改革教育方法，由隨意性的電教工作管理到計劃性的電教工作管理，從而在電化教學的管理、研究及專題實驗方面邁出了可喜的步子，取得了一定的成績，回顧我園的電教工作的體會是：

　　一、從無到有，實現了硬件和軟件的達標，資金、設備是搞好電化教育的物質基礎，也是實施素質教育有力保證。

　　我園十分重視電教投資。近年來，在省、市、縣各領導的關心下，國家財政撥款60多萬元，幼兒園自籌200萬元，建了5100平方米的教學大樓、電教綜合樓。學�，F現有250方米的綜合電教室，有50平方米的視聽閱覽室，有30平方米電教保管室。投資二十多萬元，按市電化示范學校標準逐步充實各項設施�，F有29寸彩色電視機17臺(每班一臺)，14—25寸彩色電視機5臺，形成閉路電視網可現場直播。配有多煤體投影儀一臺，586計算機3套，園長辦公系統一套，投影儀21臺，銀幕21幅，錄像機3臺，VCD9臺，收錄機31臺，照像機一部，組合音響2套，有硬件存放柜27個，軟件柜6個，教學錄像片340小時，VCDl52碟，視聽閱覽設備達規定要求。學校有幼苗有線電視臺，每天定時播放一次。每年有一萬元電教專項經費。這樣一來．我國電教實驗就有了可靠的保證。

　　二、有一套嚴密的電教常規管理措施

　　加強電教工作的管理是搞好電教工作的根本保證．我園的電教領導機構健全，有一支強有力的電教指揮系統，由兩個層次組成：學校電教領導小組為決策層，具體負責學校電教工作計劃的規定及電教工作的檢查、評比；電教研究小組為執行層，具體指導電教工作、落實計劃，組織研究，管理優化，使學校電教工作落到了實處，做到了：

　　(1)、計劃落實。即：學校電教工作計劃，電教研究的計劃，個人電教計劃。

　　(2)、管理落實。各種電教資料齊全，分類建檔，并制訂一系列規章制度，如：電教室規劃；電教設備使用、管理、保養制度；電教軟硬件借用賠償制度；電教工作獎評制度，電教課登記。

　�。�3）、檢查落實。每月電教領導小組．電教研究小組負責深入年級聽電教研究課，參加教研活動，檢查電教教研記錄本，電教資料及電教設備的使用情況，定時召開電教工作會。

　　(4)、獎罰落實。學校每期設電教工作獎，根據檢查情況與工作獎掛鉤，并納入教師年度職稱考核。獎勵寫稿，凡是在校、縣、市、省級刊物上發表電教文章及交流電教經驗的教師給稿費，對電教工作成績突出的評教改先進獎。實驗中每月發給電教科研津貼。

　　（5）、建立了電教科研管理制度，分層次進行省、市、縣、園、組、個人電教專題實驗，并請有關領導和專家進行指導，取得較好效果。

　　三．從點到面，形成一個廣闊的電教研究活動雨絡

　　以前，我園的電教研究活動是從少數人制作幻燈片開始的，而現在全國教師均積極而自覺地投入電教研究活動．學校有電教研究小組，由領導干部和骨干教師及電教員組成，堅持每月一次電教研究活動。電教研究活動做到“五有”，即學校工作計劃有電教研究目標及要求；每期全園有一次電教專題研究活動；教研組每學期有電教內容；教師每學期必須上一節電教研究課；每學期每位教師必須寫出兩分質量高的電教課堂設計，我校電教研究活動的主要形式有：

　　1、制定培訓計劃，邀請關專家到園講座，派人到各地學習先進經驗，引導教師的教育思想，教育觀朝著現代化方向發展，增強教改意識，提高教改水平。

　　2、每月舉辦一次電教專題講座，分別由副園長、縣電教館、校電教員外聘教師作講座，主要報告教研究動態，講解電教專題知識。電教設備使用和維修等，如：計算機知識，多媒體輔助教學，電腦課件制作等。

　　3、每期舉辦一次園電教科研活動設計，經驗論文，自制電教教材，多媒體課件沒汁等評比活動，激勵教師積極參與努力爭先創優，使電教教材的使用率達100%。

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