實小幼兒園是壽光實驗小學的一部分，實驗小學的發(fā)展方向，就是幼兒園的工作目標。幾年來，我們時刻關(guān)注小學的發(fā)展。辦特色園所，搞好幼小銜接，是幼兒園的工作重點，為了讓孩子們順利升入小學，在完成幼兒活動目標的前提下，我們又嘗試搞了特色教育，下面將我們的做法向各位領(lǐng)導作一匯報：

　　一、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　大凡成功的人士，都有自己特定的成功“秘訣”，或是堅忍不拔毅力；或是刻苦鉆研的精神；或是吃苦耐勞的風范。這些可貴的品質(zhì)就是從小養(yǎng)成的，在學校培養(yǎng)的。我們實驗小學的校訓，就是“讓學生都擁有成功的鑰匙”，教孩子把握鑰匙，開啟成功的大門，不僅是小學部的辦學目的，也是我們幼兒園的工作目標。為了孩子們升入小學養(yǎng)成良好的學習習慣，我們從基礎(chǔ)開始抓起。首先，我們從坐姿、站姿、寫姿入手，培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣。不管是上課還是做操，我們要求幼兒坐要正，站要直，挺胸抬頭。寫寫畫畫時，握筆方式要正確，一尺一寸一拳頭。這樣經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒的坐姿、站姿、寫姿都得到很好的改觀，趴著畫畫的不見了，屈膝弓背的消失了。可我們并不放松，我們深知，習慣的養(yǎng)成需要保持，需要持之以恒，因此，老師重點在平時提醒孩子們，以促進良好習慣的形成。其次，培養(yǎng)幼兒善于觀察勤于思維的良好習慣。如果說學習姿勢是走向成功之外因的話，那么觀察力、思維力的形成，才是孩子們將來走向成功的內(nèi)部因素。上課時，教孩子們獲得知識是次要的，重要的是教會孩子學會觀察，善于思考。老師們以新的教學模式武裝自己的頭腦，善于調(diào)動孩子們的主觀能動性，激發(fā)孩子們的學習積極性。在與孩子共同完成學習目標時，善于啟發(fā)誘導，多提幾個為什么，讓孩子做主題活動的主人，讓孩子悟出“為什么”的答案。引導幼兒觀察時，按照一定的順序，或方位順序，或時間順序，切忌視而不見。另外，我們還經(jīng)常組織幼兒觀看周一的小學升旗儀式，不僅讓孩子們認識小學，了解小學，更重要的是培養(yǎng)孩子們從小熱愛黨，熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。小學組織的各種活動，幼兒園都積極參與，特別是古詩文朗誦會和六一、元旦文藝演出等活動，幼兒園的節(jié)目都贏得了全校師生的好評。

　　二、大力實施賞識教育。

　　實施賞識教育，在實驗小學已開展了一年，效果顯著。幼兒園的老師們也積極學習賞識教育的理論，并運用到實際工作中去，將賞識教育貫穿整個教學過程，無論是在室內(nèi)上課，還是在室外活動都用賞識的眼光看待每一個孩子，正確對待孩子什1的個性差異，讓每個孩子在活動中樹立自信心、體驗成功感。孩子們有了進步，教師及時表揚，或加上一面小紅旗，或獎給一朵小紅花，或給予掌聲鼓勵。實踐證明，賞識教育能讓孩子們在興奮的狀態(tài)下產(chǎn)生愉快的感覺、積極向上的情緒，從而大大提高孩子們的認知效率，使孩子們的智力得到更好的開發(fā)。

　　老師們定期聚在一起探討幼兒的智力開發(fā)問題，特別是幼兒觀察力，思維力的培養(yǎng)，已成為老師們上課活動的主要內(nèi)容，教師們深知自己是實驗小學的一員，為培養(yǎng)新時代的小學生默默無聞的工作在最基礎(chǔ)、的教育戰(zhàn)線上。

　　三、古詩文素養(yǎng)，從幼兒開始。

　　實驗小學的古詩文訓練，在壽光那是首屈一指的，幼兒園制定了一套學習古詩的可行計劃，每人每周背誦一首古詩。小班學習五言律詩，中班學習七言律詩，大班學習各種體裁的古詩乃至短小的宋詞元曲。我們還為孩子們學習古詩創(chuàng)造了優(yōu)美的外部環(huán)境。一走進我們的幼兒園，你就會發(fā)現(xiàn)到處是畫的天地、詩的海洋，墻上有《春望》，壁上見《秋詞》；室內(nèi)《遺愛寺》，室外《鳥鳴澗入一幅幅畫，一首首詩，為孩子們的學習提供了方便。期末，我們還舉行古詩文比賽，以激勵孩子們的學習興趣。每個學期結(jié)束，孩子們能背誦六七十首古詩，有的會更多。去年教育局組織的幼兒演出，我們實小幼兒園的古詩文背誦，贏得了觀眾的一致好評。

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