活動目的：

　　1、閱讀故事《沙灘上》和《超市》畫面中的圖畫信息，在幼兒仔細的觀察過程中

　　發展他們的觀察力、理解能力和語言表達能力。

　　2、掌握畫面中的文字信息。

　　3、掌握和理解句式“發現了……”，能夠區別“找到”和“發現”的區別，學會

　　如何使用它們。

　　設計思路：

　　幼兒語言能力的提高很關鍵的一點就是詞匯量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的使用這些詞匯。本節課將用一系列的活動來發展幼兒的閱讀理解能力和語言應用能力

　　活動準備：

　　1、《沙灘上》課件、《超市》課件

　　2、幼兒園內某些物品或圖畫的圖片

　　3、事先將班級區域物品擺放進行一些調整

　　活動過程：

　　l提問幼兒有沒有發現班級區域中的物品擺放發生了什么樣的變化，讓幼兒以“我發現······”來表述自己之前無意注意到的一些變化。

　　l閱讀故事《沙灘上》

　　*利用之前幼兒的發現引出故事。

　　*與幼兒共同閱讀故事畫面的內容，讓幼兒在觀察中回答老師的提問。

　　*展示原來遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點突出“發現了······”。

　　*請幼兒朗讀圖中文字。

　　l通過閱讀故事《超市》讓幼兒理解“發現”和“找到”這兩個詞的含義和使用上的區別。

　　出示幼兒園園舍內某些地方物品和畫面的圖片，讓幼兒辨認它的所在位置，組織幼兒進行“我找到了”的游戲

　　活動延伸：

　　去室外進行“我找到了”的游戲。

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