幼兒學英語作為早期教育中重要的一部分，越來越得到家長的重視，其中應注意一下環節。

　　A.重要性?

　　幼兒學英語的重要性概括起來講就是為了適應未來社會經濟高速發展的需要。英語是一種國際通用語，代表世界科技前沿的知識大多是用英語來表述的。故此，在未來社會中只懂漢語，不懂英語，在接受信息與交流方面會受到很大的限制，是難以適應社會發展需要的。同時有些研究還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究也表明：講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均顯著提高。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的接觸聯系。因此，為了國家和個人的未來，幼兒期的英語訓練是大有益處的。?

　　B.可能性?

　　幼兒什么時候學英語最好呢？不少專家相當肯定地表示，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。?

　　幼兒認外文是與他們認知能力的發展聯系在一起的。兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形象，像記糖果、玩具、人的想貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說講，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。?

　　幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢，經如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，其潛力很快就會表現出來的。?

　　C.怎么學?

　　如何使幼兒的英語學習更有效呢？關鍵在于教學方法。在幼兒英語學習中我們反對“成人式”的英語教學，而主張以環境熏陶，無意識記為主的“橫式化”教學。如果把成人英語學習中的“讀課文，解釋詞義和句子，強化練習”的模式搬到幼兒的課堂上來，不僅不能提高教學效果，相反還會使幼兒厭惡英語，為將來學好英語設置障礙。創設一種輕松愉快的氣氛，讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣地掌握英語。幼兒學英語主要以反復地說、認為主，由于幼兒手部肌肉尚未發育成熟，因此，并不要求幼兒去書寫。選擇什么樣的方法，要以幼兒身心發展規律為依據，比如幼兒期，兒童的注意力不易集中，容易分散，那么教師應善于運用多種方法吸引孩子的注意力，如游戲、歌曲、故事等等，讓幼兒融入其中，進而啟發他們的學習興趣。此外，幼兒學英語還要注意以下兩個問題。?

　　1.選擇一本好教材。我們所說的教材，既包括書報、畫冊，也包括錄音、錄像和電視節目。教材的形式和版本可以說五花八門，但值得推薦的并不多，像中央電視臺播的《瑪澤的故事》，南海三環出版社出版的《兒童英語ABC)等等，確實是融知識性、趣味性于一體的好教材。選擇教材要慎重，種類不宜過多，最好是錄相或電視節目，然后按一本好教材，系統地學到底。?

　　2.注意發音。幼兒學英語家長扮演十分重要的角色，如果父母對孩子的學習極為關注并為孩子創設積極的英語會話氣氛，對孩子的學習是大有好處的。但有些孩子父母的英語是“中國式”的，如果不加糾正地教給孩子，容易使孩子發音不準，到大時就難以糾正了。因此，父母教孩子要注意發音，如果自己說不準應盡量讓孩子跟老師或電視這，同時自己也應注意矯正發音。

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