設計意圖：

　　這是很基礎的樂理知識，讓幼兒從小學習一些樂理知識，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過游戲，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對樂理知識有所認識。

　　目的：

　　1.復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

　　2.通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學習高低的相對概念。正確區分出聲音的高低。

　　3.了解幾種旋律，會用線條表示出來。

　　4.培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。

　　5.讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。

　　準備：

　　1.音符2.五線圖譜

　　3.簡譜4.水彩筆

　　5.錄音機6.磁帶

　　過程：

　　一、情景表演：我唱得好

　　情景：兩幼兒爭執，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。

　　內容1：練聲c－f

　　內容2：復習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

　　二、區分聲音的高低

　　1.利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對概念。

　　游戲1：小音符的家

　　游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低

　　互動游戲：聽一聽

　　三、聲音的旋律

　　1.上行和下行看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。

　　2.旋律用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。

　　合作游戲：拼旋律

　　四、簡單復習一遍以上內容，進行小結。

　　五、自由歌舞。

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