活動(dòng)目標(biāo)：

　　1結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用處，了解小學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間安排.

　　2正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，半點(diǎn)，培養(yǎng)初步的時(shí)間概念.

　　3嘗試自己設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性.

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

　　幼兒每人一只鐘，示范用的時(shí)間，漢字卡片四幅圖片，鉛筆，幼兒設(shè)計(jì)的紙張.

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；讓幼兒學(xué)會(huì)撥時(shí)間，了解小學(xué)生的生活.

　　難點(diǎn)：嘗試自己合理的設(shè)計(jì)一天的活動(dòng)安排.

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次我們的主題是上小學(xué)了，通過(guò)活動(dòng)他們知道自己即將畢業(yè)，馬上就要進(jìn)入小學(xué)成為一年級(jí)的小學(xué)生了，因此他們很向往小學(xué)生的生活隨之也更關(guān)心小學(xué)生起床，上學(xué).做操.上課等與時(shí)間密切相關(guān)的問(wèn)題，為了讓幼兒在入學(xué)前有一定的時(shí)間概念，學(xué)會(huì)較有規(guī)律地生活，培養(yǎng)幼兒做事的計(jì)劃性，于是，我們結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)，半點(diǎn)，設(shè)計(jì)了次活動(dòng)，使幼小銜接的生理.心理準(zhǔn)備落到實(shí)處.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一看看認(rèn)認(rèn)撥撥

　　1小朋友，再過(guò)幾個(gè)星期你們就要畢業(yè)了，馬上要做小學(xué)生了，我知道你們心理非常高興是嗎？前幾天，我們已經(jīng)了解了小學(xué)生的生活，，那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小學(xué)生的生活與我們幼兒園小朋友的生活有什么不一樣呢？(幼兒自由發(fā)表)

　　師小結(jié)：原來(lái)小學(xué)生的生活與我們小朋友的幼兒園的生活有點(diǎn)不一樣，特別是在時(shí)間的安排上也有許多不一樣的地方，那你們知道他們是幾點(diǎn)起床的呢？(6：00)

　　2師出示時(shí)間牌和漢字，并請(qǐng)

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　　幼兒在自己的鐘上撥一撥

　　提問(wèn)：6：00鐘是怎么撥的？時(shí)針，分針?lè)謩e指在哪里？

　　教師小結(jié)：時(shí)針指在6，分針指在12，6：00整，我們叫它整點(diǎn)，是啊，6點(diǎn)鐘小學(xué)生就要起床了.

　　3師出示起床的圖片.(簡(jiǎn)單討論如果起床晚了會(huì)怎么樣呢？)

　　4出示圖片(二)

　　提問(wèn)：這副圖片上的小朋友去干什么呢？(上學(xué))

　　幾點(diǎn)上學(xué)呢？

　　出示時(shí)間牌并請(qǐng)幼兒在自己的鐘上撥一撥，告訴大家時(shí)針和分針的位置.

　　5出示7：30

　　提問(wèn)：這是幾點(diǎn)時(shí)候小學(xué)生在干什么呢？(出示圖片和漢字)

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)?yè)芤粨埽�并說(shuō)出時(shí)針和分針的位置.

　　師小結(jié)：7：30時(shí)時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上面，6正好時(shí)12的一半，因此也叫半點(diǎn).

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友在鐘上撥一撥

　　6出示漢字上課，請(qǐng)幼兒撥鐘，看看你們撥的時(shí)間和老師出示的時(shí)間一樣嗎？

　　7師小結(jié)：

　　剛才我們和小鬧鐘做了游戲，你們?cè)趽茜姇r(shí)發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)小秘密呢？分針走一圈時(shí)針走多少？)

　　二設(shè)計(jì)暑假生活時(shí)間安排表.

　　請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一張暑期的生活時(shí)間表.

　　要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃飯，運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)，的時(shí)間.

　　三交流設(shè)計(jì)的時(shí)間安排表

　　1幼兒交流時(shí)間安排表

　　2評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理又好看.

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