設(shè)計(jì)思路：

　　太陽(yáng)的光照和熱量是地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)之源。通過(guò)采用觀察.實(shí)驗(yàn).繪畫.記錄等方法，引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，對(duì)太陽(yáng)進(jìn)行最初的感知和探索。懂得我們的生活與太陽(yáng)息息相關(guān)，從而感受大自然的偉大，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命.熱愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)目的：

　　1.能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。

　　2.了解陽(yáng)光照射與人的生活及動(dòng)植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。

　　3.在教師的幫助下，能有目的地運(yùn)用多種方法感知的“工作”。

　　4.能運(yùn)用繪畫表現(xiàn)自己的想象與感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)太陽(yáng)的圖片，在自然角進(jìn)行盆養(yǎng)種子的實(shí)驗(yàn)：空瓶子若干個(gè)；筆和紙等。

　　活動(dòng)一：陽(yáng)光在哪里？

　　1.在晴朗的日子里，帶領(lǐng)幼兒觀察尋找陽(yáng)光照著哪些地方？

　　2.讓幼兒在回家的路上.在家中.在與大人外出游覽時(shí)繼續(xù)尋找陽(yáng)光照著哪些地方？

　　3.看圖說(shuō)話。

　　出示有關(guān)太陽(yáng)的圖片，讓幼兒觀察，知道明亮的陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng)。太陽(yáng)是個(gè)燃燒的大火球，發(fā)射出強(qiáng)烈的光和熱，把溫暖和光明帶給我們。

　　活動(dòng)二：太陽(yáng)公公的“工作”。

　　1.觀察自然角的盆養(yǎng)種子的發(fā)芽情況。如黃豆.綠豆等各類種子發(fā)芽，讓幼兒感知光照與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

　　2.將兩盆黃豆芽分別放在近陽(yáng)光的窗臺(tái)上和不見(jiàn)陽(yáng)光的陰暗處，每天澆同樣的水。一周后觀察生長(zhǎng)情況：陰暗處的胚芽又細(xì)又黃，另一盆長(zhǎng)得又綠又壯。

　　討論：兩盆植物為什么長(zhǎng)得不一樣？

　　3.看圖談話。

　　（1）太陽(yáng)照著莊稼：棉花開(kāi)花，果樹結(jié)果。

　　（2）太陽(yáng)照著動(dòng)物：小鳥飛，馬兒跑，海龜把蛋生在海灘邊，埋在沙子下面，太陽(yáng)曬曬，小海龜出來(lái)了。

　　（3）太陽(yáng)照著寶寶：寶寶要經(jīng)常曬太陽(yáng)，身體才會(huì)長(zhǎng)得結(jié)實(shí)健康，有太陽(yáng)，人才能健康地生活。

　　小結(jié)：太陽(yáng)就是這樣不停地放著光和熱，有了太陽(yáng)，才有了地球上的一切生命。

　　活動(dòng)三：太陽(yáng)公公的腳步。

　　1.請(qǐng)幼兒在空瓶中裝上沙土，放在陽(yáng)光下的空地上，一天中不移動(dòng)位置。

　　2.每隔3小時(shí)用粉筆在地上畫出它的影子。

　　3.討論：為什么瓶子的影子不一樣？

　　向幼兒簡(jiǎn)要說(shuō)明太陽(yáng)的運(yùn)行與影子的關(guān)系。

　　活動(dòng)四：我們離不開(kāi)太陽(yáng)。

　　1.談話：如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì)是什么樣子？我們的生活會(huì)是怎樣？

　　2.繪畫：我喜歡太陽(yáng)公公。

　　3.互相欣賞作品。

　　效果分析：

　　太陽(yáng)是孩子們所熟悉的，有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)確是比較抽象的。通過(guò)幼兒自己親自參與小實(shí)驗(yàn)與操作活動(dòng)，就把抽象的知識(shí)具體化了，所以幼兒在活動(dòng)中始終處于積極活躍的求知狀態(tài)，感受著科學(xué)探索的樂(lè)趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.神話故事《后羿射日》。

　　2.游戲：踩影子。

　　相關(guān)知識(shí)：

　　太陽(yáng)能；紫外線。

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