活動目標

　　1.運用四肢關節語言進行運動，并用語言進行講述。

　　2.初步學習分辨左右。

　　活動準備

　　歌曲：《舉你的右手擺一擺》

　　故事：《左腳和右腳》

　　活動過程

　　1.師生共同討論身體哪些部位是會動的。

　　（1）教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？

　　（2）請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。

　　（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）

　　2.認識左、右。

　　（1）教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。

　　（2）提問：左腳、右腳還能做些什么？

　　3.把幼兒的講述編入歌詞。

　　教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。

　　附歌曲

　　舉你的右手擺一擺

　　1=f2/4

　　53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱

　　來來來！朋友們！舉你的右手擺一擺，

　　來來來！朋友們！把你的身體擺一擺，

　　53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖

　　向前擺，向后擺，繞一個圓圈跟我來。

　　向右擺，向左擺，繞一個圓圈坐下來。

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