動物

　　喂養：在飼養角喂養小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等，在觀察角養蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等，鼓勵幼兒參與飼養照料和觀察小動物的外形特征、成長過程、生活習性，并做好觀察記錄。有可能的話，養些活潑可愛的小猴，定會倍受歡迎。

　　捕蟲：用竹竿、鐵絲、網袋或塑料袋安裝一個捕蟲網，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網也可以捕蟲。

　　人工孵蛋：準備一個附化箱（安上一小塊玻璃供觀察用），內裝燈泡，燈泡、燈的瓦數因箱的大小而定，只要能保持箱內有38℃恒溫，后6天溫度可控制在37℃恒溫，21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程，將更加簡便易行。

　　昆蟲標本：帶領幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上制成標本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆蟲標本盒。將制成的各種昆蟲標本擺放在生物角，寫上名稱，再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對比各種昆蟲的特征。也可結合教學活動，讓幼兒學會區分害蟲和益蟲，并知道要保護益蟲。

　　種植罐、飼養罐：將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養罐，種花養魚，即簡便又實用。

　　空氣

　　找空氣：提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣，捏緊袋口，摸一摸，壓一壓袋子，感覺空氣的存在。對著臉放開吹滿氣的氣球口，感知氣流的沖擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進水中擠一擠，觀看水中的氣泡，或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣，如車輪、身體、肥皂泡等。

　　空氣流動：提供扇子、風車等，讓幼兒扇、吹、感知空氣流動形成風的現象。

　　空氣壓力：提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙，玻璃杯盛滿水，蓋上玻璃片或厚紙，使杯內無氣泡，平按住玻璃片或厚紙，將杯子倒過來，水不會從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現象。

　　會吹氣的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一個小氣球，放進熱水盆里，在水盆下加熱或將開水倒入水盆，隨著溫度的升高，小氣球會逐漸膨脹起來，待水溫冷卻、氣球又癟了，從而了解空氣的熱脹冷縮。

　　氣象

　　天氣轉盤：用硬紙板做成表盤，在表盤上畫太陽、云、風、雪、雷電等圖形掛在墻上，讓幼兒自己撥動指針，表示觀察結果，如晴天指向太陽，雷電指向閃電等。

　　氣象記錄：氣象記錄的內容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學會繪制氣象圖示和認識溫度計的基礎上進行。此外，還可用人們的穿著、活動、動植物的變化圖片來表示氣象。記錄時可提供記錄本或較大格子的月歷，讓幼兒將當天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況，讓幼兒說說伴隨天氣變化出現的趣事。

　　月相記錄：引導幼兒觀察識別各種月相并提供記錄表，讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始，才能給幼兒一個完整的印象。此活動可讓幼兒晚上在家請家長指導觀察記錄。

　　天文觀察：在天體運行中遇到日食、月食、流星等現象時，進行觀察記錄。

　　磁

　　磁鐵：提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。

　　“龜兔賽跑”：提供給幼兒紙制龜、兔立體焦距，在“龜”、“兔”的底部夾上回形針，放在玻璃或塑料板上，磁鐵放在板下操縱教具，講述故事。

　　翻跟斗的膠囊：將自行車車軸中的小鐵珠，放進藥品空膠囊內，供給幼兒磁鐵、大墊板，讓幼兒想辦法使膠囊滾動起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動（傾斜大墊板）

　　“小兔蕩秋千”：用鋁制易拉罐剪成秋千架直，在罐頂穿上細繩制成“秋千”，用鋁片或白紙板制作“小兔”固定在“秋千”上，在“秋千”的底版上粘一塊磁鐵，然后在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵，注意兩塊磁鐵應同極相對，距離要近一些（1厘米左右），由于磁鐵的同極排斥，會使“小兔”不停擺動，好象蕩“秋千”。

　　電磁鐵“釣雨竿”：在鐵釘上纏繞銅絲（至少要15圈），并將銅絲的兩頭分別接在一節中號電池的兩極，固定在一根竹竿上，做成磁性“釣雨竿”。“小魚”用吹塑紙繪制，在別在回形針，由于電磁場的吸引力，可以使鐵釘尖吸起帶回形針的“小魚”

　　光

　　彩虹：在陽光明媚的日子，為幼兒提供水盆，壓力噴水瓶，借助陽光做光學小實驗，觀察小水珠在陽光照射下，形成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹現象。

　　紙片燃燒：提供放大鏡和紙片，將放大鏡對準太陽，在鏡下聚光的地方放一張紙，觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒，感知光的能量。

　　影子游戲：讓幼兒在陽光下，找找自己的影子，畫畫別人的影子，還可以做手影游戲和踩影子的游戲。

　　太陽鐘：用紙板制成一個三角形支架，在三角形的側面畫上半圓，從順時針方向標上時間（從早上6點至晚上6點）并在半圓直徑的中點粘上一根垂直于鐘面的紙棒。放到太陽下，將指針的影子調到當是時間的刻度，便可從影子的變化了解時間，

　　多面鏡：用厚紙板對折，安上兩塊鏡子，在鏡前放置一物，可從鏡中看見多個同樣的物體。開啟的角度不同，鏡中的物體的數量也不同。如果在此兩面鏡的基礎上加上一面鏡，就成為三棱鏡，放在彩圖上，從鏡內可以看到類似萬花筒的效

　　力

　　讓幼兒手持不易碎的物體自由放開，或從滑梯滑下來，體驗重力的作用。

　　提供彈簧制品，如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等，讓通過操作感知彈力。

　　讓幼兒手持玩具車，分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動，感知摩擦力。

　　將玩具放在板上，調整板的傾斜度，使之滑下，觀察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。

　　用相同大小的長方形積木當“橋墩”，同樣大小的厚紙當“橋面”，改變“橋面”形狀（“橋面”形狀有平面、拱形、瓦楞狀等），試著往上面疊放放雪花激素，比比哪種“橋面”承受的雪花積塑，感知“橋墩”距離與力的承受關系。將觀察結果記錄在圖表中，通過操作、探索，明白“橋面”形狀愈復雜，結構愈牢固，承受力愈大；“橋墩”距離愈近，承受力愈大。但“橋墩”太近，不利于“水運交通。”

　　人體

　　提供能活動牙齒模型，幼兒可觀察牙齒結構與排列方式，思考不同牙齒的不同作用，如何分工協作咬碎東西，也可將牙齒模型拔起來看看，觀察牙齒的牙根。

　　提供聽診器，讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動的聲音。

　　提供體溫計，讓幼兒把體溫計放到腋下，測一測自己的體溫，看是否與別人一樣。

　　將兩根能彎折的吸管插進兩個塑料袋里，扎緊袋口，做成“肺”的外形。幼兒用嘴向兩根習慣同時吹氣，觀看“肺部”呼吸的模型動態

　　提供有小臉的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡，讓他們照鏡子看看自己的五官在什么位置，并做各種表情，然后用卡片拼擺出各種表情的小臉。

　　展覽小時候的照片、衣服、用品，提供體重儀、身高測量儀讓幼兒了解自身的變化。聊一聊小時候的事，比一比現在擁有的本領，感知自己在不斷成長，初步理解為什么不能調食，知道人的成長需要多種營養。

　　提供圖片、模型，讓幼兒了解人體內部器官的基本結構及功能。如觀察消化系統解剖圖，尋找事物哪里去了等。

　　植物

　　瓶插：將采集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個瓶子里，一個瓶內有水，另一個無水，讓幼兒觀察他們的變化，比較枯萎的速度。

　　養花：將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花，擺放在植物角，供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。

　　嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入，這樣容易成活。

　　榨汁：讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾缽或竹罐里榨壓出汁，讓幼兒了解新鮮植物的根、莖、葉、花、果里都含有水分。

　　變色白菜：將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中，一段時間后，白菜會變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中，讓幼兒觀察植物生理的毛細滲透的現象。

　　蘿卜白菜花：將帶葉的蘿卜攔腰切斷，取上半截挖一個小碗狀，里面插入帶根的白菜心，掛到太陽能照到的地方，讓幼兒澆一些水，并觀察它的變化。蘿卜、白菜會共同長大，出現奇妙現象

　　發芽試驗：將種子、塊根等會發芽的植物，如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中，引導幼兒觀察種子發芽的過程并做好觀察記錄。種子發芽的不同條件試驗很多，可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進行對比試驗，還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對比試驗。如：把幾棵蠶豆分別扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中觀察蠶豆發芽。通過各種試驗使幼兒了解種子發芽所需要的條件。

　　生長試驗：選擇適宜的季節，分期分批地種植黃豆，將種子→發芽→長出根、莖、葉→開花→結果的一系列過程同時展現給幼兒，讓幼兒更直觀地了解植物的各個生長階段。

　　無土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物營養液，將泡沫塑料板鑿洞，把菜苗根固定在洞內，再放到營養液上栽培。無土栽培的方法很多，除用水培外，還可選用固體基質（如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等），將菜苗固定在基質上種植。使用固體基質需做好定量供液工作，每次噴灑營養液要嚴格控制，以不積液為度。具體栽培技術可向當地農業科技人員請教。栽培一般有葉蔬菜的營養液配制方法：每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。為方便幼兒園做實驗，也可用農資門市部出售的N·P·K復合肥，按1：500的比例兌水配制營養液。

　　收集果實：教師和幼兒共同收集各種干果、鮮果陳列在生物角，讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實貼上“五官”制成果實娃娃，或將不同形狀的果實組合成各種“動物”，增加趣味性，但注意不能改變果實固有的形狀。

　　觀察果實：提供水果刀和時令果實、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等，讓幼兒自己切開果實，觀察果實的內部結構，了解果皮、果肉、果核的形狀和顏色。

　　種子標本：鼓勵幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里逼供內貼上標記，便于幼兒觀察、識別。可以把收集來的各類種子分別裝進透明的小塑料袋中，把袋子釘在吹塑紙上，在吹塑紙的四周裝飾花邊，制成美麗的種子掛壁

　　葉標本：葉子有各種奇妙的形狀，師生共同采集各種葉子，將葉子擦干凈后，夾在廢書本中或壓在玻璃板上，過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上，寫好葉子的名稱、采集日期等，還可將制好的葉子標本裝入相冊內，制成葉子的標本冊。

　　花標本：春暖花開的時節，教師可帶領幼兒采集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然后將采集來的花瓣展開，壓平，放在卡片紙上，用透明膠固體好，寫上花的名稱，采集日期等。

　　聲

　　“知了”：用直徑2厘米、長4厘米的小竹筒，裝飾成知了狀，竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀，，再用一根棉紗線穿過紙面，朝筒里的一頭串進一個塑料小墊片，再打上結，使之不脫落。線的另一頭扎成一個環，套在涂有松香的圓頭小木棍上。玩時手持小棍在空中畫圓周甩動，棉線與棍棒摩擦發出聲音，通過棉線傳到竹筒，產生擴音效果，聲音酷似知了叫。

　　瓶子琴：內裝各種顏色水的玻璃瓶八個，每個瓶內的水量按順序遞增，用小棍敲擊，會發出不同聲響，此琴也可投放到音樂區做打擊樂器，

　　橡皮筋琴：提供各種大小不一的空盒，并在盒蓋中間挖一個圓孔，形成音箱，讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上，用手指撥動橡皮筋，發出聲響，感知大小不同的盒子所產生的不同聲響，從中了解樂器是靠振動發出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥，感知聲響。

　　“電話機”：提供兩個冰激凌盒子，用棉線穿連制成小“電話機”，兩

　　數

　　滾骰子：取兩個較大骰子，在一個的每一面分別寫上1~6的數字或分別畫上1~6的小圓點，在另一個的每一面貼上各種物品圖案，兩個骰子一起投。然后說出一個骰子面上的數字與另一個骰子面上的物品，如“三個蘋果”。對了可得雪花積塑一個，最后比一比誰的雪花積塑多。

　　找一找：用印章印制相互交錯的圖案（如三角形、圓形等），讓幼兒細心地尋找，點數出圖案數量。

　　分豆豆：將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數字或各種不同數量的豆子圖，幼兒根據底盤上的標記分別裝上相應品種、數量的豆子。

　　竹牌：利用廢舊麻將席片燙上不同數量的集合圖形，可供兩個或兩個以上幼兒進行排序、找相鄰數等聯系，可參照撲克牌玩法。

　　拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上寫數字，在花瓣卡片上畫實物或寫算式，讓幼兒找出與花心對應數量的花瓣拼出一朵花。

　　“貓捉老鼠”：將較有韌性的紙裁成一個直徑為12~15厘米的半圓形，在半圓的中心畫上一只小貓，然后將半圓十等分并分別畫上一只老鼠，剪開實線即成一個計算學具。幼兒任意將若干“老鼠”往后折疊，并用手指握住，進行10以內的加減或點數。此活動可一人玩，也可多人玩。

　　數學盒：提供盒蓋盒身相連的紙盒，在盒蓋里面貼上集合圖形或寫上數字，再提供一些相應的卡片，讓幼兒根據盒蓋里的提示，放入相應的卡片。

　　跳跳盒：在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘，把裝飾成小青蛙的紐扣放入盒中，蓋上透明盒蓋并封好。幼兒搖晃盒子，“小青蛙”隨之跳動，停下后看看幾只“青蛙”跳到“草地”上，幾只跳到“池塘”里，練習數的組成、分解。

　　分分合合：幼兒利用自己的手指分合變化，練習5的組成分解。

　　找瓶蓋：將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數，然后旋開打亂，幼兒通過計算小瓶上的算式去尋找瓶蓋，若算對了就能將瓶蓋和瓶子配對旋上。

　　認數字：提供各種數字畫，讓幼兒找出畫上都有哪些數字，哪個數字出現了兩次，。

　　打花棍：兩人游戲，各拿一根短竹竿，邊念兒歌，邊打竹竿，念數多少敲擊幾下。順數時兩人各自敲地，倒數時兩人對敲，直到兒歌念完。教師還可根據幼兒的能力，設計不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321，

　　量物：投放彈簧秤、尺、線、繩、天平（可自制）、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料，讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍，比較物體的長短、輕重、高矮等。

　　水

　　結冰：在寒冷結冰的季節，幼兒可以用透明的小容器盛水，并在水中放些顏料或彩色紙屑，第二天看看水會發生什么變化。不結冰的季節或地區可以放在冰箱里制作。

　　融化：鼓勵幼兒用各種辦法，把冰塊變成水（如太陽曬、開水澆、冷水泡等），發現冰融化的原因；還可以讓幼兒用手握住小塊的冰，觀察感受冰塊的融化，從中捂出冰塊受熱融化的道理。

　　水蒸氣：提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干，幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上，觀察杯中的開水冒出的水蒸氣，獲取水蒸氣變成水珠的經驗。

　　溶解：讓幼兒自由選擇鹽、糖、面粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器里，通過搖勻、攪拌，觀察物體的溶解，了解怎樣加速溶解，知道有些東西能溶于水，有些不能溶于水。

　　沉與浮（1）：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等，讓幼兒將各種材料放置在水里，觀察沉與浮現象，然后歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。

　　沉與浮（2）：（浮在水面的針）：提供茶杯、大頭針、小張薄紙，先在杯中盛滿水，將針放在紙上，一起放入杯中，紙濕透并下沉，針仍然浮在水面上，以此讓幼兒感知水的表面張力。

　　沉與浮（3）（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

　　玩肥皂水：用易于彎曲的細鐵或電線彎繞成各種立體形狀，如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進較濃的肥皂水中取出，展現在眼前的就是一個個玲瓏剔透的水晶物體，注意不能用無泡肥皂粉配制肥皂水。

　　巧拼五角星：五根火柴對折，但不能折斷，將五個折痕處朝內放成（）形，用滴管在折痕中心滴幾滴水，被折的火柴梗就會逐漸張開呈五角星狀。

　　會走的火柴：將火柴梗尾部從中間割開約占桿的1/4裂口，夾進去一小塊肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解會使火柴梗向前移動。

　　過濾水：將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去，在瓶蓋上鉆孔，旋緊瓶蓋，將瓶子倒放，依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內。慢慢倒入泥漿水，可以看到流出的水變干凈了。

　　滴水計時：將兩只螺口塑料瓶蓋對粘在一起，然后在瓶蓋上鉆兩個小洞，插入兩根吸管，旋上一個裝滿水的瓶子和一個空瓶，將有水的瓶朝上立起，通過滴水來計時。

　　觀察河面：讓幼兒觀看山、樹、房子、藍天、白云等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風時水面倒影產生的變化。

　　水三棱鏡：用玻璃制成三角筒，裝進水放在陽光下，慢慢轉動角度，直至折射出彩虹。

　　電

　　提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物，讓幼兒自由摩擦，以能吸起碎紙屑、毛發等為準，觀察什么材料會因摩擦產生靜電。

　　提供電珠、電線、電池、電池盒，讓幼兒自己安裝電路，使小電珠亮起來。開始可先提供一節電池，待幼兒掌握后在增加電池、電珠、電線的數量，指導幼兒做串聯和并聯實驗。

　　提供各類電池，如各種型號的干電池、紐扣電池、蓄電池、電池板，以及用電池啟動的電動玩具、電器等，讓幼兒用不同的電池與電器配對，了解電池的正、負極、撥弄開關。使幼兒了解電池的廣泛

　　應用，感受電池給人們生活帶來的便利。

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