活動構(gòu)思：開學(xué)已一個月了，幼兒學(xué)習(xí)了好幾個復(fù)韻母，在前的學(xué)習(xí)中幼兒的表現(xiàn)易學(xué)易忘.為了幫助幼兒能夠形象理解復(fù)韻母，通過課件，游戲，把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí)，因此設(shè)計了此活動.

　　活動目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie，能正確認(rèn)讀ie及其四個聲調(diào).

　　2，能正確書寫ie，初步培養(yǎng)幼兒的書寫能力.

　　3，區(qū)分ie和ei，增強(qiáng)幼兒的辯別能力.

　　活動準(zhǔn)備：拼音字卡，課件，筆，拼音格人手一份，擬人的葉子卡一張.

　　一開始部分

　　復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母aieiouui

　　1、游戲：摘星星

　　準(zhǔn)備：黑板上畫有樓梯，樓梯的頂端有星星，在樓梯的第一層有兩個不同色的磁鐵代表兩組幼兒.

　　玩法：老師從盒子里抽出拼音卡，分男女比賽，看哪組的幼兒先準(zhǔn)確地讀出來，就給那一組的幼兒往上爬一層樓，先到頂摘到星星的為勝.

　　2，復(fù)習(xí)韻母的書寫.

　　請每組一個代表上黑板處書寫，師生一起評價.

　　3，復(fù)習(xí)韻母兒歌：a加iaiaiai，駱駝和羊比高矮，a后加oaoaoao，雪花飄飄穿棉襖，

　　e后加ieieiei，老狼背羊嘿嘿嘿，o后加uououou大海上空飛海鷗.

　　二基本部分

　　1，學(xué)習(xí)ie及其四個聲調(diào)

　　A，出示擬人卡葉子，引出復(fù)韻母ie，請幼兒看課件

　　，準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母.發(fā)音要求：讀ie，先發(fā)i的音，氣流不斷，滑向e--ie.要求聲音飽滿.

　　“ie的兒歌是i后加eieieie，小鳥飛來叼樹葉.”

　　B，分組讀，單個開火車讀，教師注意聽幼兒的發(fā)音，及時糾正發(fā)錯的音.

　　C，學(xué)習(xí)ie的四個聲調(diào).

　　“ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個聲調(diào)，他們是哪四個呢？？”(請幼兒思考后回答)

　　放課件，請幼兒檢查自己說的四個聲調(diào)和課件里是否相同.師生一起讀四個聲調(diào).

　　2，ie的書寫.

　　“ie在拼音格里怎么樣寫呢？？”

　　先請幼兒嘗試，教師示范講解，幼兒梳空.再請幼兒上黑板處書寫，師生一起評價.

　　3，區(qū)分ie和ei

　　今天我們學(xué)習(xí)了ie，，以前我們也學(xué)習(xí)了一個和長得很象的ei.請小朋友觀察他們有什么相同點(diǎn)不和不同點(diǎn)呢？

　　“他們都是單韻母e和i組成，ei是e后加i，兒歌：老狼背羊嘿嘿嘿，ie是i后加e，兒歌：小鳥飛來叼樹葉.”

　　請小朋友跟老師梳空一次，幫助記憶.

　　游戲：誰最快！

　　準(zhǔn)備：幼兒人手一張卡，每張卡有ie的四個聲調(diào)和ei的四個聲調(diào).

　　玩法：教師發(fā)口號，如ie的第一個聲調(diào)，拿到相應(yīng)卡的幼兒必須站起來并且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶.

　　誰最快就獎?wù)l.

　　三結(jié)束部分

　　教師總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)不錯的幼兒，鼓勵其它幼兒.

　　四活動延伸：發(fā)紙和筆人手一份，幼兒書寫.

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