活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病的衛(wèi)生常識(shí)。

　　2、在體育或戶外活動(dòng)中，能根據(jù)天氣的變化和身體的冷暖及時(shí)地穿脫衣服，提高幼兒的生活自理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒間的相互關(guān)心、互相合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片二幅（①有幾個(gè)小朋友在做游戲，玩得滿頭大汗。②其中一小朋友在醫(yī)院生病打針的模樣）

　　2、干、濕小毛巾若干條，手拉手的圖標(biāo)若干。

　　3大部分小朋友都學(xué)會(huì)穿脫衣服。會(huì)說兒歌《穿衣服》。

　　4、創(chuàng)設(shè)“快樂手拉手”活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)兒歌《穿衣服》：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠鉆洞子，吱扭吱扭上房子。引出今天活動(dòng)的主題。

　　2．觀察圖片：通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時(shí)穿脫衣服。

　　（1）集體觀察第一幅圖，并提問：圖片上小朋友在干什么？看他的頭上、臉上是什么？為什么會(huì)這樣？

　　（2）觀察第二幅圖，并組織幼兒討論：他為何生病？為什么出汗受涼會(huì)感冒？感冒是人體健康有哪些危害？怎樣才能不受涼？

　　（3）提供一下干、濕毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手背上或臉上比較、感受一下，從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透，人就會(huì)受涼。

　　（4）讓幼兒知道活動(dòng)中，出汗了就要脫衣服。如穿的太多，應(yīng)該先脫掉外套。另外，活動(dòng)結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

　　3、實(shí)踐操作：帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球或做游戲

　　（1）在活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。

　　（2）在活動(dòng)中，還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：放在場(chǎng)地邊上；請(qǐng)保育員老師幫助拿一下；系在腰間、搭在肩上等等，充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

　　4．在應(yīng)用中強(qiáng)化，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　（1）可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒，在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服，會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你熱嗎？把外套脫了吧！”當(dāng)天氣變冷時(shí)問一聲：“你冷嗎？快去穿衣服吧！”

　　（2）在“快樂手拉手”活動(dòng)中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂手拉手”圖卡。通過這一活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí)，同時(shí)，也間接提高了生活自理能力。

　　（3）在日后的教育活動(dòng)中，也要經(jīng)常提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，形成自我保健的初步意識(shí)。

　　提示：

　　大班幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大，也容易出汗。但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，以及成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，因此容易造成出汗吹風(fēng)受涼感冒發(fā)燒。教師應(yīng)該重視幼兒生活教育，加強(qiáng)保育的意識(shí)，既要關(guān)心、照顧幼兒的生活，同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒的自理生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗(yàn)，那將會(huì)起到事半功倍的效果。

　　案例

　　涼爽的秋天來到了，天氣變化很大，早晚特別冷，中午又特別熱，早晚溫差較大，幼兒每天早上來園時(shí)普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩，大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此，幼兒活動(dòng)時(shí)，容易出汗，如不及時(shí)穿脫衣服，極易感冒生病。

　　今天的天氣晴朗，天高云淡，陽光充足。上午的戶外活動(dòng)，我組織幼兒在操場(chǎng)上玩沙包，孩子們玩地很開心，有的扔著玩，有的拋接玩，不一會(huì)兒就滿頭大汗，樂樂說：“老師我熱，我把衣服脫了行嗎？”“行。但一會(huì)兒回班要穿好。”樂樂脫了衣服以后又高興的和牛牛玩“夾包跳”去了，見樂樂脫了衣服，菲菲他們幾個(gè)也把衣服脫了下來，大家玩地?zé)峄鸪�天。吃午飯時(shí)間到了，我組織幼兒洗了手，并提醒幼兒要穿好衣服，但有好多脫了衣服的幼兒并沒有穿上，我也沒有在意，以為他們還很熱。可是第二天班里有個(gè)幼兒請(qǐng)假了，沒有來園，家長(zhǎng)說感冒了，還有幾個(gè)幼兒是帶著感冒藥來幼兒園的。我想怎么一下子這么多生病的呢？是不是因?yàn)樽蛱焖麄冊(cè)谕嫔嘲�的時(shí)候出汗了，被冷風(fēng)吹到就感冒了呢。我為我自己的失職而感到深深的內(nèi)疚，怪自己沒有提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，使幼兒生病。但我又一想大班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，只是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限，有的幼兒在活動(dòng)過程中，不能根據(jù)身體的冷熱情況，及時(shí)地穿脫衣服，而成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒，怎樣才能讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)天氣變化、身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服呢！于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)《天氣變化我知道》的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)天氣變化、身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。不但能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康，而且能培養(yǎng)幼兒的生活能力。特別是“開心手拉手”活動(dòng)的開展，幼兒之間都能互相提醒，培養(yǎng)幼兒間的相互關(guān)心、互相合作的精神。

　　現(xiàn)在不但幼兒間能互相提醒根據(jù)身體的冷熱穿脫衣服，有的幼兒還能根據(jù)天氣冷熱提醒家長(zhǎng)增減衣服呢！就象小大人一樣！

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