活動目標：

　　1、使幼兒感受優美和臟亂環境的不同，了解環境污染的危害及主要原因，并設計環保標志。

　　2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極交流。

　　3、教育幼兒從我做起，注意保護環境，增強幼兒環保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒對周圍環境情況有大致了解，有設計標志的經驗。

　　2、大圖片兩幅，小圖片若干。

　　3、勾線筆、紅蠟筆、白紙每人一份。

　　4、展示板兩塊。

　　活動過程：

　　一、導入活動，由小貓的家園引出課題。

　　1、師：前段時間小貓請我去它家做客，它怕我不認識，還寄來一張圖片，我們一起來看看，小貓的家是怎樣的？（出示美麗家園圖）。引導幼兒講述。

　　2、師：啊！原來它的家這么漂亮啊！可惜前段時間因為我太忙了，沒去成，那今天我們一起去它家做客，好嗎？

　　3、帶領幼兒去小貓家做客。（出示被污染的家園圖）引導幼兒講述所看到的景象。

　　二、利用我們周圍的環境圖片，組織幼兒進行討論、分類，感受優美與臟亂環境的不同。

　　1、師：環境污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們生活中，也出現了許多這樣的情況，今天老師也準備了許多圖片，請你們看一看說一說圖片上有什么？為什么會這樣？

　　2、引導幼兒觀察圖片，相互討論并請幼兒講述。

　　老師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒能主動、積極地與同伴交流圖片

　　內容及自己的見解，能力弱的幼兒也能積極參與，在老師的提示、引導下發表自己的想法。

　　3、請個別幼兒到集體中講述，與大家一起分享。

　　重點要求幼兒能用完整的語言，清楚地講述圖片上的內容，并能與大家一起分享、了解環境的危害和原因。

　　4、請幼兒將優美和臟亂的環境圖片進行分類。

　　5、師：你們喜歡怎樣的環境呢？為什么？鼓勵幼兒大膽發表想法。

　　三、鼓勵幼兒從自己的行為做起，提出改善環境和保護環境的方法，并設計環保標志。

　　1、組織幼兒討論：

　　（1）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？

　　（2）怎樣使更多人知道要保護環境呢？

　　2、老師小結。

　　3、幼兒設計標志、相互交流。老師巡回觀察，傾聽、指導。

　　4、結束：將幼兒設計的標志，布置到我們的幼兒園中。

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