活動目標：

　　1、認識面額5角、1元的硬幣和紙幣，并能按材料和面額進行分類。

　　2、初步學會使用人民幣，體驗購物的樂趣。

　　3、初步培養幼兒合理理財的意識。

　　活動重點：認識面額5角和1元的硬幣和紙幣。

　　活動難點：能按面額的大小進行分類。

　　活動準備：

　　1、5角、1元的硬幣和紙幣幼兒人手一份；實物投影儀。

　　2、布置游戲區，準備各類商品供幼兒選擇。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式導入活動：

　　教師：（出示錢）小朋友，你們知道這是什么嗎？

　　那么錢有什么用？

　　教師小結錢的一些基本用途。

　　二、通過分類操作，幼兒區分硬幣和紙幣。

　　1、請小朋友捏一捏、摸一摸，這些錢有什么不一樣。

　　2、幼兒操作后回答，教師小結：圓圓的、硬硬的是硬幣；長方形的、像紙一樣的是紙幣，請幼兒說說硬幣和紙幣分別是用什么做成的。硬幣和紙幣除了一元和五角外還有哪些錢？教師把它們一一展現在投影儀上讓它們看。

　　3、幼兒分類游戲——躲貓貓，請小朋友把硬幣和紙幣分開來；把硬幣留在碗里面，紙幣拿在手里藏在身后。

　　教師在投影儀下操作，讓幼兒來看看自己的操作是否正確。

　　三、認識錢幣的面額。

　�。ㄒ唬┯^察硬幣的不同，認識硬幣的面額。

　　1、教師：這兩個硬幣一樣嗎？什么地方不一樣？

　　2、教師小結：這兩個硬幣大小不一樣，顏色不一樣，圖案不一樣。數字不一樣。

　　3、認識硬幣面額：數字“1”后面有個字“元”，這個硬幣是1元。數字“5”后面有個字“角”，這個硬幣是5角。

　�。ǘ�）認識紙幣的面額。

　　1、幼兒認識紙幣的面額。

　　硬幣里有一元和五角，那么紙幣里有沒有呢？請你們找一找，哪一張是一元，哪一張是五角，說說你是怎么看出來的。

　　2、游戲“看誰找得對”。

　　硬幣和紙幣是好朋友，下面我們要來做一個找朋友的游戲。

　　教師出示一元的紙幣，請小朋友找出跟它面額相等的硬幣并把它舉起來，

　　游戲重復4遍。

　　3、根據面額的大小進行分類：請把一元的錢從碗里拿出來。

　　請一位幼兒把自己的操作結果展示在投影儀下，說說你是怎么分的。讓下

　　面的小朋友說說他分的對不對。

　　四、商店游戲：1元區和5角區。

　　1、教師：今天在我們幼兒園里也新開了一個專賣店，你們想不想去看看啊？教師帶著幼兒到1元區和5角區參觀，售貨員介紹各區域的情況。

　　現在小朋友到店里面去買自己喜歡的東西吧。

　　2、幼兒自由購物。

　　3、教師出示另外一件能吸引小朋友的玩具：“老師這里還有一件更好玩的玩具，（教師操作玩具）你們想買嗎？可是這個玩具要兩元錢！”把這個玩具買給有兩元錢的小朋友。

　　4、教師：剛才那位小朋友為什么還有那么多的錢啊？因為他在買東西的時候只買了一些自己特別喜歡的東西，把省下來的錢可以買更好的東西�，F在請你們帶著自己買好的東西到教室里去玩一玩吧！

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