活動目標：

　　１、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

　　２、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

　　３、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。

　　活動準備：

　　圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。

　　各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　１、談話：小朋友今天老師給大家?guī)�來一張好看的圖畫，我們來一起看看。

　　２、看圖找形

　　教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖回答。

　　３、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認識。

　　教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。

　　４、操作活動

　　①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。

　　②教師巡回指導(dǎo)，隨時糾正。

　　③請幼兒回答操作結(jié)果。

　　５、游戲活動

　　（１）《送圖形回家》：在認識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。

　　（２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。

　　６、活動延伸：在區(qū)域活動中進行圖形添畫。

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