活動目標：

　　1.知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內容。

　　2.在情景化的教學中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

　　活動準備：

　　1.各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）

　　2.錄音磁帶

　　3.活動室環境布置（彩帶、氣球、雪花等）

　　活動流程：

　　→→→

　　活動過程：

　　一.欣賞環境，看看說說。

　　1.幼兒在老師帶領下進入活動室。

　　①欣賞環境：

　　②看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

　　③引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。

　　二.語言節奏，猜猜做做

　　1.“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領更大了。”

　　教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。

　　×××∣×××∣××××∣×××∣

　　小朋友快快來找個位子坐下來

　　×××∣×××∣××××∣×××∣

　　小朋友快快來找個位子坐坐好

　　2.“北風呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

　　教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）

　　（教師）—我在干嘛？（幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

　　3.小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習，并做出相應動作。

　　（教師）—你在干嘛？（幼兒）—我在××。

　　—大家××。

　　三.發聲練習

　　1.小黃鶯的歌聲真好聽呀！！

　　2.幼兒練聲數遍。

　　四.欣賞歌曲，肢體表演。

　　1.小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。

　　教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。

　　提問：歌里唱到了誰？（小雪花）

　　2.請幼兒觀看教室環境欣賞音樂，教師引導幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》。

　　請幼兒復述歌曲名稱。

　　3.幼兒再次欣賞音樂，節奏練習。

　　4.小雪花好美呀？我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）

　　5.幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

　　五.復習律動，師生互動。

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