活動目標：

　　1、了解售貨員或收銀員的工作。

　　2、培養幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質。

　　3、培養幼兒對不同面值人民幣的辨別。

　　活動準備：

　　1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；

　　2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；

　　3、售貨員的標簽三個分別是:蘋果,香蕉,西瓜。

　　活動步驟：

　　1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具要用什么?幼兒回答用錢。

　　2、引導幼兒認識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.

　　3、教師小節：

　　a、一角錢的特征是背面有個國徽,而且國徽的旁邊有兩個1字,它的顏色有點棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個男人,是在錢的正面的左邊。

　　b、五角錢的特征也是背面有個國徽,并且國徽的旁邊有兩個5字,它的顏色有點發紫色,它的正面有兩個女人,是在錢的正面的左邊,兩個女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。

　　c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個1字,它的顏色有點粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。

　　d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河的旁邊還有三個5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個年齡偏老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點的女子是頭上帶著帽子,頭發編著小辮。

　　e、十元的特征是正面有一個偉大的領袖毛主席,他的畫像掛在北京天安門上。

　　4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標簽放在相應的玩具前,認識人民幣的面值?出示各種人民幣,請幼兒辨認,說說不同面值的人民幣可以買到什么東西?

　　5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求:

　　a、首先有禮貌問售貨員你好!

　　b、告訴售貨員你要買什么玩具?

　　c、會問所要買的玩具的價錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝

　　謝!

　　6、分角色游戲。

　　區域活動：

　　語言區:談話-我喜歡的玩具送給誰?

　　生活區:去玩具超市買玩具.

　　活動延伸：

　　在爸爸媽媽帶領下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。

　　活動評價：

　　本次活動設計較新穎，條理清晰，目標明確，本班教師配合較默契。本次教學內容以認識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設計）充分調動了幼兒的積極性和參與性，也加強了幼兒的社會性知識，做一個有禮貌的好孩子。

　　不足：超市投放材料應更充分些，實習老師的業務水平還有待提高。

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