設計意圖：本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與其他活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，我們為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。

　　針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　主要領域:數學領域

　　滲透領域:社會領域

　　活動目的：

　　1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。

　　2、在一個有準備的環境中,使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3、技能目標：

　　（1）認識數字6，讓幼兒初步感知6的數量關系，目測數群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。

　　（2）能按數匹配實物。

　　（3）能用語言講述數量關系和操作過程。

　　活動分析：

　　重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　難點：按數匹配實物。

　　活動準備：

　　1、教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）

　　2、學具：活動區的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。

　　3、環境：（1）布置自選商場。（2）小熊過生日的場景（3）分類柜4個。

　　活動過程：

　　一、情境導入法導入活動。

　　1、去小熊家做客引出活動。

　　2、幼兒初步認識數字6，引導幼兒觀察、想象6象什么。

　　二、通過送禮物，感知6的數量關系

　　1、討論為小熊送什么禮物。

　　2、討論怎樣購物。

　　3、幼兒自選在各個活動區中挑選禮物。

　　教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。

　　三、分組操作活動：感知6以內數量，數物對應。

　　以吃生日宴引入操作的任務和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。

　　1、分組操作，師重點指導能力差的一組幼兒掌握數物對應的方法，一一對應點數。

　　2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。

　　四、結束活動

　　放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。

　　延伸活動：

　　1、幫助小熊將禮物進行簡單的統計。

　　2、帶領幼兒去商場實際購物。

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