活動目標：

　　1．通過動手操作和記錄活動，讓幼兒感知三角形是最牢固、不會變形的一種形狀，而四邊形會變形、不牢固。

　　2．鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果，培養細心操作的習慣。

　　3．讓幼兒了解生活中的一些物體就是利用了形狀的穩定或不穩定性原理。

　　活動準備：

　　做好的三角形、四邊形范例幾個，筷子、橡皮筋每組一份，課件

　　活動過程：

　　1．點擊課件，談話引出課題。

　　“你們看，這些是什么圖形？那你們想不想知道這些形狀哪個最牢固，不會變形？“

　　2．教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形范例。

　　(1)“你們看，這些形狀是教師用什么東西做成的？你們想做嗎？”

　　(2)教師講解制作方法。(重點講解繞橡皮筋)

　　3．幼兒操作，師巡視指導。

　　4．玩一玩制作的形狀。

　　請幼兒說說自己做了什么形狀，是否牢固。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。

　　5．幼兒再次操作：怎樣可以使四邊形也變得牢固。

　　(1)引導幼兒討論：只能再用筷子，怎樣讓四邊形也變得牢固？

　　(2)幼兒操作

　　(3)師小結：用筷子把四邊形變成幾個三角形就變得牢固了。

　　6．請幼兒聯系生活，說說什么東西的形狀也是三角形的，很牢固。

　　7．看課件，了解相關知識(自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架等圖片及晾衣架實物)。

　　活動延伸：

　　1．回去看一看生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。

　　2．在探索區提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續探索形狀的奧秘。

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