一、幼兒園體育活動(dòng)的途徑

　　1．幼兒園體育活動(dòng)結(jié)合日常生活活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如，午飯后幼兒的散步活動(dòng)，作為幼兒一日生活中──種經(jīng)常性的活動(dòng)，便是幼兒身體鍛煉的一種方式。

　　2．專門組織的鍛煉身體的教育活動(dòng)是實(shí)施幼兒園體育活動(dòng)的重要途徑。

　　專門組織的幼兒園體育活動(dòng)大致可分為正規(guī)性和非正規(guī)性兩種形式。正規(guī)性體育活動(dòng)（如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等）有較嚴(yán)密的組織，且教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的恬動(dòng)。而非正規(guī)性體育活動(dòng)（如幼兒園戶外體育活動(dòng)等），其組織較松散，且教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸，另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。

　　幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園音樂(lè)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如，社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀察、參觀，音樂(lè)活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等，本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。

　　4．幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭(zhēng)取家庭的配合和社會(huì)的支持。如有體育專長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以聘用為幼兒園的體育活動(dòng)輔導(dǎo)員，社區(qū)的體育設(shè)施可以向幼兒園開(kāi)放等。

　　二、幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式

　　按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園體育活動(dòng)的組織形式有多種分類方式。比如，按照體育活動(dòng)地點(diǎn)的不同，我們可以把它分為園內(nèi)體育活動(dòng)和園外體育活動(dòng)，或室內(nèi)體育活動(dòng)和室外（戶外）體育活動(dòng)；按照體育活動(dòng)組織的嚴(yán)密程度和教師指導(dǎo)方式的不同，我們可以把它分為正規(guī)性體育活動(dòng)和非正規(guī)性體育活動(dòng)。

　　按照幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式：

　　1．早操活動(dòng)

　　這里所指的早操活動(dòng)，并非是一般意義上所指的晨間體操活動(dòng)，而是做操和晨間其他體育鍛煉活動(dòng)的總稱；在天氣晴好的情況下通常要求在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行（遇雨天，可在教室內(nèi)做操，或利用走廊開(kāi)展體操和小型游戲活動(dòng)；在天氣炎熱或寒冷的季節(jié)，有條件的幼兒園可在專門的體育活動(dòng)室中進(jìn)行）；活動(dòng)時(shí)間約半小時(shí)左右，且要求每天都按時(shí)進(jìn)行；其活動(dòng)的形式大多采用集體（如集體做操等）和自選活動(dòng)（如利用運(yùn)動(dòng)器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動(dòng)）相結(jié)合的方式（具體內(nèi)容和形式可參見(jiàn)本章第三節(jié)內(nèi)容中“幼兒早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)”部分）。這種活動(dòng)方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，都有十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，增加對(duì)疾病的抵抗力。

　　2．體育教學(xué)活動(dòng)

　　體育教學(xué)活動(dòng)（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式；它通常采用集體（全班或小組）教學(xué)活動(dòng)的方式；在無(wú)特殊情況（主要指下雨或天氣過(guò)熱、過(guò)冷）的條件下，亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行；體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排l～2次，并大多采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行。

　　3．戶外體育活動(dòng)

　　對(duì)戶外體育活動(dòng)的理解，我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為戶外體育活動(dòng)泛指在“戶外”進(jìn)行的體育活動(dòng)。如果這樣理解，容易與上述兩類活動(dòng)混為一談。首先，與戶外進(jìn)行的“體育教學(xué)活動(dòng)”相比，這里所指的“尸外體育活動(dòng)”，是指非正規(guī)性體育活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，它并不強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性，且教師大多采取間接指導(dǎo)的活動(dòng)方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，而“體育教學(xué)活動(dòng)”作為一種正規(guī)性體育活動(dòng)則往往比較強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性，且教師主要采取直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。其次，與戶外進(jìn)行的“早操活動(dòng)”相比，早操活動(dòng)一般有兩部分活動(dòng)組成，一是做操（這是早操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是晨間其他體育鍛煉活動(dòng)。從活動(dòng)形式和內(nèi)容上分析，“早操活動(dòng)”中第二部分的活動(dòng)實(shí)際上是這里所指的“戶外體育活動(dòng)”的組成部分（可以稱之為“晨間戶外體育活動(dòng)”），但“戶外體育活動(dòng)”在時(shí)間的安排上更為靈活，其活動(dòng)形式更加多樣，活動(dòng)內(nèi)容也更為廣泛。

　　戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式；在正常情況下，戶外體育活動(dòng)必須在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行（遇特殊情況，可利用室內(nèi)有些專門的“體育活動(dòng)區(qū)域”，如“室內(nèi)海洋球池”“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室”等，或?qū)ｉT的室內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)）并確保每天活動(dòng)的時(shí)間，《規(guī)程》規(guī)定：幼兒“每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。”在時(shí)間安排上，戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段；活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng)，有時(shí)也安排做操（如幼兒午睡后的戶外活動(dòng)）；活動(dòng)的形式多種多樣，但通常采用自選活動(dòng)的方式。因此，戶外體育活動(dòng)更能發(fā)揮幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實(shí)施因人施教。

　　除上述基本組織形式外，幼兒園體育活動(dòng)還有“幼兒體育節(jié)”“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”“幼兒遠(yuǎn)足或短途游覽”等組織形式。

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