陜西楊陵區(qū)幼兒園    張艷

　　幼兒是家長的希望，是祖國的未來。幼兒的身心健康，身體發(fā)展等是家長最為關心的事情。在《幼兒園新指導綱要》中明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”那怎樣才能使幼兒的身心健康得到安全的保護和良好的發(fā)展呢？從這次的調研活動中我總結以下幾點：

　　一、建立幼兒的安全防范意識

　　經常我們會看到一些孩子總是傷痕累累，青疤不斷。那是什么原因是他們受傷呢？

　　1.幼兒的年齡小，體格弱，身體各個系統(tǒng)的發(fā)育不是很健全，身體的靈敏性和協(xié)調差，所以他們身處危險時，無法自己保護自己，因而導致受傷。

　　2.幼兒的安全觀念淡薄，由于生活經驗貧乏，預想不到危險情況所導致的后果，因而也不知道害怕，繼續(xù)執(zhí)意孤行，導致不安全事故發(fā)生。

　　3.幼兒的年齡特點決定了他們活潑、好動、好模仿、好奇心強、又愛冒險，常常做一些讓大人們防不勝防的不安全事情。

　　針對以上幾點，我做了以下教育措施：

　　1.通過真實的案例，向幼兒介紹安全的重要性。

　　案例：事情發(fā)生在2006年放暑假前的日子，有幾個十一、二歲的男孩子，在家長和老師不知道的情況下，自己到河里去游泳，結果就被河水奪走了他們幼小的生命。我告訴幼兒：“生命對每個人只有一次，它是很珍貴的，失去了生命就再也見不到自己的親人了。”同時，我又特別強調幼兒：“你們還小，不要去游泳而且和游泳有同樣危險活動都不要參與，因為你們還沒長大，力氣太小，胳膊、腿也沒有勁。”話音剛落，幼兒們就說：“老師，我們不去游泳，真害怕呀。”看到他們堅定的樣子，我也放心了。同時我教育幼兒平常多參與體育鍛煉及戶外活動，體格強壯了，什么困難都不怕。

　　2.抓住時機，進行隨機教育，加強幼兒的安全意識。

　　我們班教室在樓上，在課間活動散步或排隊時，就會有個別的男孩子爬在樓道的陽臺上向上攀登，這是極其危險的，可他們卻不以為然。我馬上制止了他們的行為，并向全班幼兒進行了安全教育：“假如你把一個雞蛋放在陽臺上掉下去會是什么結果呢？”幼兒說：“雞蛋就會破。”我問：“那小朋友上陽臺危險么”？通過鮮明的引導，從幼兒的神情中我們了解到他們明白了我講的安全道理。我繼續(xù)告訴幼兒：“不但在幼兒園不能攀登陽臺，在外面在家也是同樣不能攀登陽臺、欄桿、電線桿、大樹等，都是極其危險的。”通過舉例和說服教育，從此后再沒有幼兒戶外活動時攀登陽臺了。

　　3.利用幼兒上課時間，提高他們的安全意識。

　　在科學常識中：講到五官時，我先和孩子們一起探討了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴這些器官的功能和特點，然后介紹保護各個器官的辦法，最后提出為什么要進行保護，通過討論使幼兒明白盲人和聾啞人等殘疾人的生活是極不方便的，同時讓幼兒明白了身體各個器官的重要性，而且他們是缺一不少的，包括肢體器官，如：胳膊、腿、腳等。所以平常我們不能拿一些鋒利的器具破壞眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，而且要注意保護它們，如做眼保健操呀，打雷時捂住耳朵不要讓震壞耳膜，不拿小刀子在身體上劃呀等等。

　　二、培養(yǎng)有兒自我保護的方法

　　老師和家長老是擔心孩子這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為孩子大包攬。因而導致幼兒膽小，依靠性強，自立和自我保護能力差。所以我們與其授之于魚，不如授之于漁，教他們自己保護自己的方法，不但減輕了我們負擔，更重要的是鍛煉了孩子的能力，安全可以得到提高。

　　早晨幼兒入園時就檢查幼兒所帶的物品，對于小針、彈球、小刀、珠子等要及時沒收，并告訴幼兒這些玩起來是特別危險的。排查一切不安全隱患，確保幼兒在園的安全。

　　外出早操戶外活動時，要求幼兒有秩序的排隊行走，不推也不擠，上下樓梯更要注意，一步一步穩(wěn)當的行走，出去后聽本班老師的口令，跟著大家一起走，不要走失自己；在玩大型玩具時，按老師的要求去玩，不攀登大型玩具，不搶著玩，做游戲是要遵守游戲規(guī)則，不要按自己的意愿做各種危險的動作，游戲活動結束后要立即歸隊。

　　吃飯不說話，以免飯卡在喉嚨眼，并教他們正確的使用勺子的方法。告訴幼兒勺子是用來吃飯的不能去玩，不干凈又很危險。還應注意，有點燙的飯，涼一涼在吃，以免燙著自己，吃完飯后在老師指定的地方排隊散步，不在教室跑和玩。

　　在午休室，不大聲喧嘩，不攀登上鋪不能站在床鋪上，要盡快休息，不和小朋友說話，不玩被角。身體有什么不適要及時報告老師，不要不聲不語。

　　入廁時，讓他們按順序分組排便，洗手，不玩水，不做危險動作，不推不擠小朋友。地面濕滑讓幼兒慢慢行走，教師看護，確保幼兒的安全。

　　在下午離園時，家長沒來不能離開座位，陌生人接不能走，更不能一個人獨自跑出活動室，走時要向老師說“再見”。

　　當然，也要教幼兒在家里進行自我保護和防范，如：不玩水、不玩電，陌生人敲門不能開，出現(xiàn)緊急事件要撥打急救電話，如匪警110，火警119，急救120等。知道各個其功能，打完電話一定要向對方說清楚自己所在位置的地址，地址說不清楚的，可以說一些建筑物作為標志。

　　幼兒只要了解了各種保護自己的方法，了解了這些安全規(guī)則，那么，幼兒的安全管理工作也就容易多了，幼兒也不會在受到危險情況的威脅，我們的花朵可能健康快樂的成長。

　　三、家園共育，共同做好幼兒的安全工作

　　許多家長常有這樣的疑問，幼兒園那么多孩子在園一周都沒事，為什么一回到家里不是這兒破了，就是哪兒傷了。其一：幼兒回到家里后老師講的安全重要性及注意事項在他們的腦海中就會淡忘；其二：家長對幼兒放任自流，不聞不顧；因而使幼兒的安全得不到保障。因此，在離園和放假前教師向幼兒要重復進行安全教育，還要和家長做好溝通工作，以談話或出通知的形式告訴家長在假期里要做好幼兒的安全工作，確保幼兒平安返園，不帶幼兒參與一些冒險性、危險性活動，不得對幼兒放任自流，把幼兒一個人放在家，不要讓幼兒玩電、玩火、玩水等危險活動。讓家長提高安全防范意識，幼兒牢記安全守則。

　　在這方面，我園就做得比較好，在每次放假前，班里出一個安全通知，園里對每一位家長朋友都會有一個安全公約，對孩子有一個安全守則等，這就大大提高了家長對幼兒安全的責任心和警惕心，加大了幼兒的安全地力度。

　　幼兒園在創(chuàng)設園內環(huán)境時，也消除了一切不安全的地方，排除不安全隱患，我園對幼兒的大型玩具，幼兒盥洗室、走廊等易發(fā)生不安全的地方都進行了修繕。

　　當然包括教師的責任心，這與幼兒的安全也是分不開的，既使幼兒有較好的自我保護能力，但他們還必定年齡還小，體格還弱，同樣需要我們的幫助和教育。

　　幼兒的安全是幼兒園一項重要的工作，應時時提防，處處來抓，讓幼兒先學會保護自己，教師再付之愛心和教育，這樣幼兒的身心才能得以發(fā)展，健康才能得以保障，祖國的“花朵”才會開得更加燦爛。

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