活動目標

　　·初步感受樹與土壤相互依存的關系

　　·了解樹與其它動植物的一些生態關系，萌發對樹、對自然界的熱愛之情

　　重點難點

　　·重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關系

　　·難點：認識動植物間相互的聯系

　　活動準備

　　·經驗基礎：知道樹的一般結構

　　·物質準備：與植物園的工作人員聯系，作好參觀前的準備工作

　　活動過程

　　一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環境。二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關系。

　　三、觀察樹根，想象樹根在地下是什么樣的？它在土里干什么？初步探索樹與土的關系。

　　四、樹蔭下幼兒自由游戲，發現樹與其他動植物的聯系，如：掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態意義，感受自然界錯綜復雜的聯系。延伸活動

　　生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。

　　(二)

　　活動目標

　　·初步感知土壤易松散的特性

　　·進一步感知土壤與動植物的關系

　　·體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

　　重點難點

　　·重點：了解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

　　·難點：進一步感知土壤與動植物的關系

　　活動準備

　　·經驗基礎：幼兒玩過泥

　　·物質準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等

　　活動過程

　　一、在戶外的泥地上，為幼兒提供各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　二、看看泥土里有什么？引導幼兒發現，泥土里居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發幼兒保護泥土的愿望。

　　三、談活：泥土有什么用？

　　四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗土在水里容易松散的特性。

　　五、為幼兒提供易于幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。

　　延伸活動

　　觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況(三)

　　活動過程

　　一、故事《小麻雀遠游》提問：

　　1．小麻雀一開始生活在什么地方？

　　2．小麻雀遠游來到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會發生這樣的事？

　　3．小麻雀最后回到了什么地方？

　　活動目標

　　·進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯系

　　·萌發愛護自然、保護土壤的愿望

　　重點難點

　　·重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害

　　·難點：知道怎樣愛護和利用自然

　　活動準備

　　·經驗基礎：初步了解樹與土壤的關系

　　·材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土里的生長狀態及怎樣從土里吸收水和養份的課件

　　二、演示課件，了解泥土流失，提問：

　　1．泥土流失是怎么回事？

　　2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害？

　　三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：

　　1．為什么會造成泥土流失？

　　2．我們該怎樣做才能防止發生這樣可怕的事？

　　四、演示課件，了解樹根在土里的生長狀態及怎樣從土里吸收水和養份。提問：

　　1．樹根是什么樣的？

　　2．樹根在土里干什么？對土壤有什么好處？

　　小結。

　　延伸活動

　　師生共同制作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　根據幼兒的心理發展特點，激發其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，并用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。活動一，利用幼兒園有利的地理環境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態意義。活動二，側重于讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關系。活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內容。三個系列活動各有側重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發幼兒對自然界的好奇心與求知欲，進而將認識提高到利用自然、重視自然界的高度。

　　二、活動評析

　　通過幾次活動，發現幼兒對事物，特別是對自然物關注能力提高了，探索的欲望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不舍。對植物、動物表現出濃厚的興趣，常常會自發地為小動物找家，給植物澆水，并對成人不經意的破壞活動大聲抗議。

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