幼兒園教育綱要（試行）》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”不同的教養方式培養孩子不同的性格，不同的性格造就了孩子獨有的交往方式，在有些家庭中，孩子是中心，是小皇帝，是小太陽，一切都會圍著他轉，孩子自私、任性、霸道、他們與家庭成員的交往是被寵愛式的，占有式的，孩子們把這種方式帶到了小伙伴當中，就造成了他們交往困難的現象。也有些家庭的教養方式是專橫式的，孩子沒有說話的余地，父母的指令是權威，這種方式會讓孩子產生壓抑感，他們膽小、不合群，不愿與人交往。為此，我們開展了家長夜校、召開家長會、布置家長沙龍、學習園地、訂閱現代育兒報等，向家長宣傳全新的教養理念，改變孩子與家庭中人的交往方式，擺正孩子在家庭中的位置，讓他成為家庭中的普通的一員，指導家長營造寬松的語言交流氛圍，耐心傾聽孩子的說話，不輕易打斷孩子的話語，允許孩子提問、爭辯，通過與孩子的雙向交往，培養孩子想與人交往的愿望，讓孩子養成多用語言與他人交流的好習慣，有了家庭的配合，幼兒園開展交往方式的培養就方便多了，我們在日常生活中教孩子學會請求、學會等待、學會合作、學會謙讓等，進一步優化了孩子的交往方式。結合我們中班孩子的年齡特點，特制度了以下兩個階段的主題活動：

　　第一階段主題活動：幼兒園里朋友多

　　主題來源

　　現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。更何況朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你軀趕孤獨，朋友助你戰勝困難，朋友為你共同進步，而童年的朋友，則更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們將開展主題活動——幼兒園里朋友多。相信會給孩子在各方面有所長進，有所收獲。

　　活動目標

　　1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。

　　3、引導幼兒感受“六一”節的歡樂氣氛，體會過節時的喜悅心情。

　　4、使幼兒知道六月一日是兒童節。

　　5、引導幼兒積極與同伴游戲，體驗與朋友合作的快樂。

　　6、引導幼兒有序的管理自己的物品。

　　7、知道自己生日和好朋友生日的月份，增進朋友間的友誼。

　　8、了解簡單的統計方法，比較結果的多少。

　　主題活動安排與方式

　　小主題：

　　1、我的朋友多2、一起進行的活動3、我和老師做朋友4、歡慶六一兒童節

　　活動名稱：

　　1、我的好朋友、三人套圈、玩具兵找朋友、小泥人、兩只山羊朋友的生日、誰和誰好、拉拉勾、我的朋友多、多嘴的八哥鳥

　　2、值日生、小羊和狼、小指揮

　　3、老師病了、老師的故事、鮮花送老師

　　4、我們的節日、裝扮教室、六一節的活動、繪畫慶祝六一

　　第二階段主題活動：我們都是好朋友

　　主題目標：

　　1、愿意與周圍的伙伴一起玩，能與他們友好相處，愿意參與分享活動，學習關心他人，感受與同伴一起玩的快樂。

　　2、學習一些簡單的交往技巧，如輪流、等待、謙讓、協商等，學習自己解決游戲中產生的糾紛與沖突。

　　主要內容：

　　《我的好朋友》《金色的房子》《拍手歌》《賽龍舟》《小公雞和小母雞》《朋友對對碰》《碰碰車》《朋友的信》《今天誰沒來》

　　其它活動：

　　《找朋友》《拉拉勾》《我們都是好朋友》《和好朋友合個影》《數字朋友》《共傘》《找一找》《查戶口》《小幫手》

　　環境與材料：

　　1、投放表現同伴間友好關系的圖書，引導幼兒閱讀，并鼓勵幼兒講述圖書內容及閱讀感受。

　　2、布置照片墻飾：“我和好朋友”合影，或幼兒繪畫作品〈我和我的好朋友〉。

　　3、全班制作一棵“朋友樹”，將好朋友畫下來，剪出來，張貼在“朋友樹”上。

　　家長工作：

　　1、鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，或請好朋友到自己家玩，讓他們一起玩，學習相互關心與謙讓。

　　2、雙休日多帶孩子去一些同齡人較多的場所。如廣場、游樂園，鼓勵孩子主動和同齡人去交往，與他們玩。

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