目標(biāo)：

　　1．感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周?chē)�的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

　　2．萌生對(duì)未來(lái)建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

　　準(zhǔn)備：

　　1．把收集到的過(guò)去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周?chē)��?/p>

　　2．音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程：感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

　　一．感受節(jié)奏。

　　1．聽(tīng)音樂(lè)，用拍手、跺腳的方式反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的變化。

　　2．聽(tīng)音樂(lè)，用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂(lè)的節(jié)奏和旋律變化。

　　二．想象動(dòng)作。

　　1．說(shuō)說(shuō)周?chē)�的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

　　2．分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

　　3．對(duì)未來(lái)的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

　　三．合作表演。

　　1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

　　2．練習(xí)在音樂(lè)停頓（休止）處做動(dòng)作造型。

　　3．在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。

　　4．小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。

　　5．在熱烈的音樂(lè)聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

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