設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

　　2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

　　活動過程：

　　1、談話：、

　　“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

　　2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

　　小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

　　3、師幼共同嘗試搬禮物

　　《1》找尋禮物

　　《2》看看有些什么？

　　《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

　　4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價

　　《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

　　《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對活動中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)，對幼兒的合作行為給予肯定）

　　《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

　　《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。

　　5、師幼共同討論第一次未成功的原因

　　6、再次嘗試搬禮物

　　《1》運(yùn)回禮物

　　《2》再次嘗試

　　7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

　　《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

　　A請幼兒歸納方法

　　B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

　　《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

　　“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

　　《3》體驗(yàn)成功的快樂

　　感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

　　活動反思：

　　1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強(qiáng)烈，玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

　　2、整個活動過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一種合作精神。

　　團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作

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