活動目標：

　　1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。

　　2、學習詞：兩只、一雙、長短。

　　3、知道可以用多種方法進行繪畫。

　　活動準備：

　　鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫

　　活動過程：

　　一、師生一起游戲：“我的小手真好看。”

　　師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，------我的小手又出現。老師邊說邊做，幼兒邊學說，邊做。

　　二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手。”

　　練習：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習。幼兒根據老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應的手。全班幼兒練習說：大家都有一雙手（兩只手）。

　　三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。

　　四、數一數每只手上有幾個手指

　　得出：每只手上都有五個手指。

　　五、看一看五個手指一樣長嗎？

　　1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。

　　2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

　　3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。

　　4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。”

　　5、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認識。

　　六、出示示范畫，引導幼兒的興趣

　　1請幼兒說說手的用途。

　　師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”

　　幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽,引導幼兒積極思考，積極猜測。

　　“你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個新的本領，我們先來看一幅畫。”

　　2、出示示范，引導幼兒觀察

　　師：“小朋友，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對了，是手，今天我們學習一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現在請小朋友仔細看老師是怎樣用手掌畫的。先把左手五指張放在圖畫紙上,用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來,畫完后再把它裝飾成一棵樹。

　　七、布置作業及要求

　　1幼兒作畫時,提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。

　　2除了可以畫樹還可以畫鴿子。仙人掌。手套等很多東西,可以按老師的示范畫,也可以發揮自己的想象,畫出自己喜歡的畫。

　　3幼兒作畫,老師巡視指導。

　　八、講評

　　展示幼兒作品,表揚想象力豐富的幼兒。

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